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的正整数次幂。 五、家庭作业： P63.1、2、3、4 教学反思： 第三章整式的加减 §3.1列代数式 用字母表示数 教学目的： 1、知识与技能：在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义； 2、过程与

　　这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项

B. C. D. 9.若，互为补角，且，则的余角是（ ） A. B. C. D. 10.如图是含的代数式按规律排列的前4行，依此规律，若第10行第2项的值为1034，则此时的值为（ ） A.1 B.2 C

期末复习——第二章过关A卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题目要求。每题3分，共30分） 1．下列代数式中，整式有几个（　　） ，2x+y，，，，0.5，a A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 2．单项式的系数和字母b的指数分别是（

【变式题】计算：解：(1)原式(2)原式 15. 计算：练一练先用乘法交换律，再用乘法公式化简. 16. 求代数式的值三 例3 已知 试求x2+2xy+y2的值.解： x2+2xy+y2=（x+y)2把 代入上式得原式=

如图所示，，AE平分∠BAC交BD于点E，若∠1＝64°，则∠2的度数为_____． 12. 在下列代数式：①（x-y）（x+y），②（3a+bc）（-bc-3a），③（3-x+y）（3+x+y），④（1

全程运行时间为b h.那么火车的速度是汽车的多少倍 （ ） A． B． C． Ｄ． 3． 当时，代数式的值为 （ ） A．101 B．100 C．99 Ｄ．102 4． 已知 ，则的值为 （ ） A．49

那么下列不等式中正确的是 ( ) A.a-2>b+2 B. < C.ac 3a 10. 若a、b、c是三角形三边的长，则代数式a2 + b2 —c2 —2ab的值 （ ）. A.大于0 B.小于0 C.大于或等于0 D.小于或等于0

2021年初一下册数学知识点总结北师大版【一】 多项式除以单项式 一、单项式 1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。 2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。 3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

（﹣1）2020相反数是（ ） A. ﹣1 B. 1 C. ﹣2020 D. 2020 2. 在代数式，m，，，中，整式有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 3. 如果以海平

、≠”等符号。等式和不等式都不是代数式，但等号和不等号两边的式子一般都是代数式; 　　③代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问题的意义。 　　※代数式的书写格式： 　　①代数式中出现乘号，通常省略不写，如vt;

2. 在代数式，m，，，中，整式有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】C 【解析】 【分析】 根据单项式和多项式统称为整式，逐一分析即可得出答案． 【详解】解：代数式﹣7，m，，，2x+3y中，

5．二次根式有意义，那么x的取值范围是（　　） A．x＜﹣5 B．x＞﹣5 C．x≥﹣5 D．x≤﹣5 6．使代数式有意义，则a的取值范围为（　　） A．a≥﹣2且a≠1 B．a≠1 C．a≥﹣2 D．a＞﹣2 7

一、填空题（共8题） 1、 已知是最大的负整数，是绝对值最小的有理数，则代数式的值为___________． 2、 说出代数式的意义_________________________________．

从解方程的过程中体会转化的思想方法． 学习重点：用代入消元法解二元一次方程组． 学习难点：用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数． 【任务探究】 任务一： （1）二元一次方程组概念是什么？什么是二元一次方程组的解？

1．已知，则的值为（　　） A．﹣3 B．3 C． D． 2．使代数式有意义的x的取值范围是（   ） A． B． C． D．且 3．化简代数式的结果是（   ） A．1 B． C． D． 4．若式子有意义，则下列说法正确的是（   ）

前面多一个负号． 9.代数式求值 (1)代数式的值：用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值。(2)代数式的求值：求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值。

本期教材知识资料为“基本的儿何图形”、“有理数”、“有理数的运算” 、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加 减”、“数值估算”、“一元一次方程”。 1、 知识与技能目标： 学

2.限制性 即虽然字母表示任意的数，但字母的取值必须使代数式或实际问题有意义. 3.确定性 即在用字母表示的数中，如果字母取定某值，那么代数式的值也随之确定. 4.抽象性 即与具体的数值相比，用字母表示数具有更抽象的意义

      B．（ｘ＋ｙ）（ｙ－ｘ）       C．（ｘ＋ｙ）（－ｙ－ｘ）       D．（－ｘ＋ｙ）（ｙ－ｘ） 4．代数式是一个完全平方式，则ｋ的值是（　　　） A．４        B．４       C．２