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 研讨发言材料：抓实以学正风 党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡，这是我们党在长期革命、建设、改革实践中总结出来的宝贵经验。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从制定和落实中

 在中心组以学正风专题研讨交流会上的发言 同志们： 习近平总书记在内蒙古考察时围绕“以学正风”提出明确要求，强调要“大兴务实之风”“弘扬清廉之风”“养成俭朴之风”，为推动主题教育取得实实在在的成效进

市局“学论述 正家风”廉洁读书月活动方案 各直属单位： 为认真贯彻落实《中共**市委关于争做清廉建设标杆城市的意见》要求，以统筹推进“十廉工程”、系统抓抓系统、创树“好作风 好制度 好品牌”为鲜明特

　两学一做“学讲话、转作风、促落实”专项活动讲话稿 同志们: 　　今天我们召开师市“学讲话、转作风、促落实”专项活动动员部署会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和党的十八届六中全会精

研讨发言：以学促行守初心以行践学担使命 2023年是全面贯彻落实党的XX大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，作为一名年轻干部，要以实际行动做好企业安全工作，确保企业平稳顺利运行，为建设平安××贡献力量。

学党章要真学真做   随着“两学一做”学习教育的全面推开，学习党章成为每一名共产党员的必修课。如何学好党章呢？ 学习党章重在学。习近平提出，“认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经

关于“以学促干”专题研讨会的发言（仅供学习） 　　习近平总书记近日在江苏考察时，围绕落实“重实践”要求，深刻阐述了“以学促干”的丰富内涵和实践要求，为我省进一步推动主题教育走深走实指明了前进方向。我

“以学促干做合格的新时代党员干部”交流发言 近日，习近平总书记在江苏考察时强调，在以学促干上取得实实在在的成效，并就“以学促干”提出明确要求，为进一步推动学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想***走

党课讲稿：新时代“以学促干”主题教育走深走实（仅供学习） 　　马克思主义是中国共产党立党立国、兴党兴国的根本指导思想。回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨

以学促干担当有为创造伟业 理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。这次主题教育强调以学促干，具有很强的紧迫性、针对性、实践性。本文理论联系实际，系统阐述了如何深刻理解学以促干的重大意义、如何准

 在“以学促干”专题经验交流会上的发言 实践性是马克思主义的显著特征，实干精神是马克思主义政党先进性的重要体现。学为干之基，干为学之用。理论学习的目的在于指导实践、推动工作。以学促干，就要真切感悟习

工程材料学 铸铁的组织与性能 实验一  铸铁的组织与性能 一、实验目的 1、观察灰口铸铁中不同类型石墨的形貌及基体组织。 2、观察灰口铸铁中磷共晶的形态及分布。 二、实验原理 铸铁是含碳量大于2.1

中共XX区委组织部 关于在“两学一做”学习教育中组织党员 开展问题查摆的通知   各办事处党委，区委各部委，区直机关各单位党组（党委），各人民团体党组，各企业党委： 为贯彻落实省、市“两学一做”学习教育推进会精

“气象学中的数学应用问题”研究性学习报告 一、 研究背景 气候变化多端变化莫测 二、 研究目的 1、培养同学们观察和动手能力。 2、培养同学们团结互助精神，提高组织能力。 3、掌握整理、分析资料的方法

“学整树”活动查摆剖析材料 查摆剖析是开展 学整树 活动的关键环节，问题查的准不准，摆的实不实、剖的到不到位，析的见不见真功，直接影响着下一步的整改提高。第二阶段的查摆剖析，采取党组成员带分管科室的办法进行，做到

学整树剖析查摆阶段心得体会 　　“学整树”活动转入剖析查摆阶段之后，各级领导干部按照自己找、同事帮、群众提、领导点等方式，深刻剖析，认真查摆思想、工作、学习、作风、服务群众等方面存在的问题和不足。但

“两学一做”五查摆五强化心得体会 自开展“两学一做”主题教育活动以来,通过对会议内容的学习，收获颇多;同时，也通过与自身思想和工作实际的联系，发现了一些问题，经过认真的反思和查对，查摆出了以下几条，忘日后能有所改进。

学哲学用哲学心得体会－学哲学贵在运用—心得体会       哲学，作为系统化、理论化的世界观和方法论，历来被看作是最高意义上的“智慧之学”。学哲学，可以使我们变得聪明，就象李瑞环同志所说的，学了哲学可

 “学、查、改”干部作风整治活动（个人）问题清单 问题 存在的问题 问题剖析 查找是否存在思想守旧、创新意识不强的问题 重点查找对理论学习不重视，对新形势新问题不敏感不掌握，对新常态新决策不适应不会

012年工作规划》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和**市委、市政府《关于在全市开展“学查防”活动推进廉政风险防控体系建设的意见》要求，结合实际，特制定本实施方案。     一、指导思想