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人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。第一课时 5. 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画 6. 想 告 诉 京 安 门 广 非 常 壮

5. 易多写一笔的字仍：右边是“乃”，不要写成“及”。 业：上面没有横，不要写成“亚”。 士：不要写成“土”。 祝：左边是“礻”，不要写成“衤”。 6. 易少写一笔的字难：右部有四横，不要少写一横。 被：左边是“衤”，不要少写“礻”。

词多音字字词乐园 17. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 18. 1.课文主要写了什么？ 课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡

木地板 3. 先读一读学习提示，明确学习任务，带着任务去读课文，把自己想象成主人公，切实体会主人公的内心世界，体验它美好的人生历程，感悟主人公积极追求、无私奉献的人生态度。学法导读 4. 读第1-3自然段，想一想：种子为什么想要站起来？

白银盘里一青螺。把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺，贴切地表现了洞庭湖的美。 8. 积累练笔：古人写山水的诗句还有很多，试着写出几句。相看两不厌，只有敬亭山。——《独坐敬亭山》 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》

中找出答案吧！ 4. dìshàoyuēnì fǎn yīn我会认朗读课文 扫清障碍帝炎少女曰子溺水返堙灭回 5. 学习字词我会读帝dì少shào曰yuē溺nì返fǎn多音字“曰”比“日”稍扁一些“返”—“饭”

1. 深入宣传贯彻党的十九大精神 强化基层党建工作 落实主体责任 共促企业发展中国邮政集团公司抚顺市分公司党委党建办公室 2. 2017年以来，我们在集团公司、省分公司党组、市公司党委的正确领导下，以

4. 检查预习，认识生字找出藏在文中的生字，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。 如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。自读要求 5. 检查预习，认识生字卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集 播

对于每一位高度优先客户，决定- 需要讨论的产品- 产品的顺序- 将使用的信息- 将使用的促销资料 5. 课程结构1. 简介 2. 目标选定基本术语和程序 3. 个体营销 4. 个体营销实践 5

1. (本页无文本内容) 2. 读拼音 3. jiāo huàn （ ）一、读拼音，写词语。shàn zi （ ）kuài màn（ ）yù jiàn（ ）tù zi（ ）扇 子快 慢遇 见兔 子tóu

第二自然段写的是冰心常到山上去看野花、野菜，开心地跑来跑去。 第三自然段写冰心常到海边看潮涨潮落，感受了大海的亲切与伟大。 7. 第四自然段写军营的号声给冰心带来的特殊感受。 第五自然段则是写冰心从军营

辛弃疾《西江月》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧《清明》 2. 16 昆明的雨 3. 1.熟读课文，把握昆明雨的特点。 2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色，体会作者情感。 3.培养关注日

名称由来; 象征意义。 5. 问题探究1、请学生默读第3~5自然段,思考课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描写的,从这些描写中我们知道了什么？（在朗读中感受天马艺术造型的形神兼备） 2、“天马”最令人惊叹的是什么？为什么？

奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时 5. 状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文 扫清障碍缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chèn shān 衬衫fù 负xiè 泄yì 艺裁子奖着头认子责气手

炼五彩石补天，大地才恢复正常。 4. 自由读课文，说说课文写了一个什么故事？并理清文章层次。本文写的是女娲决心补天的故事。整体感知 5. 第一部分（ ）：写______因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。

、揣摩鸟语的，从中体会作者深深的爱鸟之情！第二课时 4. 读第1-3自然段，思考： 本文写鸟语，为什么要写公冶长的传说呢？互动课堂 5. 读第4—7自然段，看看“我”是如何与鸟儿接近和交谈的。 6.

íng）静。近义词反义词多音字字词乐园 16. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 17. 课文主要写了一件什么事？ 课文讲的是列宁教育一个小男

时代，你会做些什么？ 8. 养一只小食草恐龙。 骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。 9. 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作内容 10. 审题指导 大胆设想：在你的笔下，人物

动了下身体。近义词反义词多音字字词乐园 13. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 14. 1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食

学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。 6. 初读课文，了解画面  1. 播放录像片，配以课文朗读。  2. 同学们对图文进行整体感知，谈谈感受。  3. 同学们自由读课文。 7. 细读课文，思考问题 1