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我爱在树林中漫步 第一课时 2. 本文通过描写“我”爱在树林中漫步的原因：是因为那里有丰富的绿色，清香的空气，安静的环境。从而激发我们热爱自然，爱护森林的兴趣。文章中心 3. 1、自由读课文，注意音准句通。标出自然段序号，想想每段讲什么。

铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 6. 1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 7. （1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。

哀痛 着急 悲伤 快乐 高兴 用上这几个词语，说说课文主要写了什么？活动一： 4. 活动二： 快速阅读1-7自然段，想想作者为什么要与时间赛跑？ 5. “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去

罗贯中（约1330—约1400）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。 5. 初读课文 读课文，疏通生字词，理清课文叙事的思路。 课文以___为线索，按照_________的顺序进行叙述。课文的主要人物有：

Button∶按钮 Support∶支持点 7. Marketing Aims行销目标现在的问题∶ 很少有人写 不是基於事实 不可计量 坏例子: 客户打算轰轰烈烈的上市Fruit Magix 8. Marketing

生活中的小数LOREM IPSUM DOLOR 2. 生活中的小数 3. 读一读：单价（每千克）15.67元20.74元3.05元 4. 读一读：单价（每千克）2.95元25.77元5.08元 5. 12.7 154

足足足，在哪里？足足足，在这里。 21. 小朋友们，刚才我们学了这些象形字，那你们知道他们怎么写吗？让我们来学学这些字应该怎么写吧！ 22. 横折 撇（短斜撇） 弯勾 23. (本页无文本内容) 24. (本页无文本内容)

候 时 衣 得 己 服 穿 快 7. 写一写 8. zì自 9. jǐ己 10. yī衣 11. 自 己 衣 自己 自在 上衣 大衣 自己 天明 12. 认真自读课文，用心思考下面问题： 1、你觉得自己大还是小？

8. 写一写 9. bái白 10. de的 11. yòu又 12. hé和 13. 认真自读课文，用心思考下面问题： 1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？ 14. 大海 15. 老师范读课文 16

10. 爷爷正在看佛像 佛像佛像f f ff 11. 写法：先写竖，占中上格，再写右半圆，占中格。b写一写 12. b—ɑ→bɑ声母韵母两拼音节拼一拼 13. ｂ—ā→ bāｂ—á→ bá猪八戒拔萝卜拼一拼

3. 自学质疑，提出问题你有什么样的疑问呢？ 4. 这美丽的南国的树！ 5. 合作排疑，品读文本 默读课文5—8自然段，找出描写作者近距离看到大榕树的句子，和同桌交流大榕树有什么特点。 6. 我们的船渐

写法：中格写小竖，一点在上格。i我会写 9. 图上哪个地方像u？小乌龟像u形。 10. uū ú ǔ ù乌龟乌龟ūūū，梧桐梧桐úúú。 跳舞跳舞ǔǔǔ，大雾大雾ùùù。 11. 写法：中间写一个右竖弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连。

时候 觉得 已经 很小 穿衣服 照镜子 玩具 快点 自己 5. 写一写 6. zì自 7. jǐ己 8. chuáng床 9. 认真自读课文，用心思考下面问题： 1、你觉得自己大还是小？ 2、什么情况

旗、两辆车、三头牛……那么，你会正确地使用量词吗？今天就让我们来认识这些量词。 2. 大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测 3. 学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12

。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志（zhì）学习。”我知道 14. (本页无文本内容) 15. 朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。 雷锋叔叔，你在哪里 16. 锋

2. 21.文言文二则第2课时统编版语文六年级（上） 3. 1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。 (重点) 2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。 (重点) 3.从这篇文章

预习检查要求： 1、读准课文中的生字新词，将课文读通顺。 2、思考：课文主要讲了哪几类人物？他们的脸谱颜色分别是什么？ 3、请结合你自己找到的花脸脸谱，讲述有关他的故事及脸谱上的色彩和图案各表示什么。初 读 课 文

3. 陶罐铁罐 4. 陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！ 5. 听课文朗读，标出自然段序号。 6. 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 代 价jiàtáoɡuànjiāoqiānxūnuòruò

1. 习作 2. 创设情境1.读题目，你都了解到了什么？ 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。

1. 习作 7 2. 创设情境1.读题目，你都了解到了什么？ 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。