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探究型学习活动设计 ——以Continuation writing 读后续写设计为例 一、教材及教学内容分析 《普通高中英语课程标准（征求意见稿）》将英语核心素养凝练为语言能力、文化品格、思维品质和

学校语文六班级教学总结怎么写 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面

二年级看图写话教学设计 教学目标： 1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．根据具体的情境，先说后写。 教学重点： 根据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设计： 一．  谈话导入，激发兴趣。

小学低年级写话教学问卷调查报告 一、调查背景 写话是写作的基础，是初步的作文训练。小学低年级的写话教学正是学生学习写作的起步阶段。重视小学低年级学生的写话教学，培养小学生写话能力是现代教育规律的必然

教学能手申报主要事迹（学校填写） 教学能手申报主要事迹（学校填写） 自2007年以来，该教师一直担任毕业班的语文（科学）教学及班主任工作。作为一名小学毕业班老师，她能脚踏实地，一步一步地学习和工作。

初中教师年终教学工作总结怎么写 　　这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一

【篇一】五年级班级语文教学计划 一、班级情况分析： 本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。

中小学教师如何撰写教育教学论文 中小学教师如何撰写教育教学论文 随着基础教育课程改革的推进，广大中小学教师正在朝着研究型教师的方向发展。越来越多的中小学教师开始积极尝试撰写学术论文和研究报告，以便及

语文作文教学 让导写之花在农村绽放 [内容摘要]我国农村小学教育，历来比较薄弱，作为语文教学中的“老大难” ——作文教学更是尤为需要改革其教学方法，大面积提高小学作文水平，已是当务之急。刘济远教授的

持之以恒抓落实 精细管理促提升 管理出效益，管理出质量。我校正是在学校管理上注重细节，从而使我校教学质量有了大的提升，现将学校的几点做法汇报如下： 一、建立健全规章制度，狠抓落实。 “没有规矩，不成

《心理健康促进中职学生成长》教学设计 【课时】1课时 【教学目标】 使中职学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程中的意义，让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。 【教学重点】

落实课程新理念   促进教学生活化 **市姚店小学  刘** 人民教育家陶行知老先生曾指出：“我们的实际生活即是我们全部的课程”。《科学》课程在小学实施以来，对学生的科学教育也一直提倡关注小学生对周

混合教学找优势，线上线下促融合 ——汉阳区西大英才小学 周琳 教育叙事 摘要：此文章主要叙述了自己校本课程开发、实践的全过程， 以及自己对教育教学活动的反思，介绍了初步创建的“教学资源有上下，但混而

用爱心换信心 以课改促质量---教学会议交流材料 　　用爱心换信心 以课改促质量---教学会议交流材料 　　尊敬的各位领导，各位同仁： 　　上午好！ 　　古人常说：秋收冬藏。秋天是一个分享丰收喜悦的

开展石画教学，促进学生美育发展 重庆市武隆区江口镇中心小学校 李波蓉 前言：石画是指在石头上画画，创作者利用石材的形状、质地、纹理进行创作构思，结合石材本身的特质创作出与石材相得益彰的绘画内容，提升

振奋精神提能力 扎实教学促发展 二年级组“爱我**”讨论活动总结 “爱我**、团结奋进”主题实践活动在我校开展半月有余，此次活动深入每个老师心中。为此，我们年级组组织了“爱我**大讨论 扎实教学促发展”的讨论活动。现就讨论情况作如下总结。

中学教学工作计划：以研促教 　　一、指导思想本学期，中学教学工作计划：我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三

线上学习要促进教学方式和学习方式的变革 受疫情影响，中小学校延期开学。“停课不停学”让在线教育迅速走进学校和家庭。丰富的网络教学资源、有效的沟通方式，在很大程度上弥补了延期开学的遗憾。但短时需求暴增也暴露了一些问题。

  抓好冬季锻炼 促进体育工作—教育教学   　　抓好冬季锻炼促进体育工作 　　——冬季体育锻炼活动总结 　　在上级领导的关怀、支持和热情指导下，我校高度重视体育工作，认真贯彻《学校体育工作条例》，

创设有效问题情景  促进学生自主学习 _数学教学论文                      数学问题情景是学生掌握知识、形成能力的重要源泉，它能促使学生积极主动地去想象、思考、探索，去解决问题或