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《角的初步认识》说课稿 一、说教材 1.下面我对教材做简要的分析 本课是苏教版二年级下册第7单元的《角的初步认识》的第一课时， 在学生初步认识了长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教

《角的初步认识》说课稿 一、说教材： 1、说课内容：人教版小学数学第三册P38-39页《角的初步认识》 2、教材分析：《角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.3 任意角的正弦、余弦、正切、余切（2）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、若a＝sin 2，b＝cos 2，则a，b的大小关系为(　　) A．a 0，则α在第__________象限．

6 章　三角》【6.1.2 任意角及其度量（1）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、下列说法正确的是（ ） A．最大角是180° B．最大角是360° C．角不可以是负的 D．角可以任意大小 【提示】

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.2 任意角及其度量（2）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、下列说法正确的是(　　) A．1弧度的角就是一度的圆心角所对的弧 B．一弧度的角是长度为半径的弧 C．1弧度的角是一度的弧与一度的角之和

【学生版】 《第 6 章　三角》【6.1.3 任意角的正弦、余弦、正切、余切（1）】 一、选择题（每小题6分，共12分） 1、已知角α的终边过点P(－1，2)，则cos α的值为(　　) A．－　 B．－　　C．　　

A．在△ABC中，若A>B，则sin A>sin B B．在锐角三角形ABC中，不等式sin A>cos B恒成立 C．在△ABC中，若acos A－bcos B＝0，则△ABC必是等腰直角三角形 D．在△ABC中，若B＝60°，b2＝ac，则△ABC必是等边三角形

1.1锐角三角函数 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系，掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程，发展学生观察、分析、发现的能力

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角形的高、中线、角平分线说课稿 各位评委、老师:大家好!    今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第七章第二节的《三角形的高、中线、角平分线》一课。    下面，我从教材分析和教学过程设计两方面对本节课的教学进行说明。

 增强责任意识，弘扬五四精神 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！我叫XXX，是我们公司的一名普通员工。今天非常荣幸能有机会在此和各位领导、同仁交流思想、表达心声。我演讲的题目是《增强责任意识，弘扬五四精神》。

强化责任意识,提高宣传质量—心得体会   强化责任意识,提高宣传质量 ——有感于2009年“三会” 　　去年年底，公司针对副处级以上干部召开了“三会”，我作为宣传人员，有幸也全程参加学习了“三会”精

提升责任意识，发扬担当精神 面对严峻的市场形势，要想在汹涌的浪涛中崭露头角，必须要有凝聚力，度危求进的强烈意识；要有“事不避难，勇于担当”的担当和勇气；要有“开足马力，弛而不息”的不懈追求；要有“严

工作责任意识欠缺的检讨书 　　尊敬的科长： 　　在此我怀着愧疚的心情递交这份检讨，以反省我过去一段时间不佳的工作表现。回顾过去这段时间，我在工作上比较懒散，没有严格的纪律性、组织性，对于自身的工作任

纪委监督责任的意见   为深入贯彻党的十八大以来历次全会和十八届中央纪委历次全会精神，进一步落实党委主体责任和纪委监督责任，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，根据《中共山东省国资委委员会关于落实党风廉政

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大学生学年鉴定班主任意见范本 1.该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

爱岗敬业与责任意识演讲稿 　　面对严峻的市场形势，要想在汹涌的浪涛中崭露头角，必须要有凝心聚力，度危求进的强烈意识；要有“事不避难，勇于担当”的担当和勇气；要有“开足马力，弛而不息”的不懈追求；要有