5 三角形
5 三角形(通用) 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到: 刘芬 指导教师:无 地区:湖北省 - 仙桃市 学校:仙桃市第三实验小学 发布时间:2016-06-16 09:17 · 湖北省省级优课
您在香当网中找到 1107147个资源
5 三角形(通用) 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到: 刘芬 指导教师:无 地区:湖北省 - 仙桃市 学校:仙桃市第三实验小学 发布时间:2016-06-16 09:17 · 湖北省省级优课
《角的平分线的性质》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用: 本节课是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形的基础上进行教学的,它主要学习角平分线的作法和角平分线的性质定理。这节课的学习将为证明线
1. 区角材料投放 2. 活动区一般是按智能领域来划分的,所以每个年龄段的活动区设置大致相同,如美工区、角色区、智力游戏区、阅读区、建构区等,但是,每个年龄段投放的材料必须是不同层次的,在材料投放的数量和种类上也应有所不同。
角山导游词 角山距山海关城北约3公里,系燕山余脉,是关城北山峦屏障的最高峰,海拔519米。其主峰为大平顶,有巨石嗟峨,好似龙首戴角,故名角山。 《临榆县志》载:“角山,距城北六里,脉自边外滦河
《角平分线》测试题 时间:60分钟 满分:100分 一、填空题(每小题3分,共30分) 1.已知:△ABC中,∠B=90°, ∠A、∠C的平分线交于点O,则∠AOC的度数为 . 2.角平分线上的点到
二面角练习 1. 正方体AC1中M是BC中点,求二面角D1—AB1—M的平面角的大小. 2. 如图,正方形边长为a,以BD为折痕,折成直二面角,A—BD—C,连AC (1)求B—AC—D大小;(2)求A—BC—D大小
确保生产前设备运转正常,确保操作人员安全和公司的产品质量。 二、 范围: 本公司生产用的全部撞角机。 三、 操作要求: 1. 打开设备电源开关。 2. 进行开机测试,观察撞角机的运行是否正常。 3. 操作员在
《安息角》读书笔记 《安息角》就是对婚姻的一种存在状态的诠释,它帮人们找到了维护婚姻生活的最佳点。 他是一名普通的工程师,是下流社会中极为平凡的一员,不善于说话,比较粗俗,但是很有正义感,他
在2003年的第1个月里,担忧是整个世界的主题。伊拉克战争、SARS 就像两柄重剑悬在人们的头上,牛仔总统和海湾强人的态度都逐渐强硬,加拿大和中国的广东都逐渐传出非典患者增多的消息。 记得那个“扔靴子”的相声
图书角活动小结3篇 有付出必有收获。虽然我班学生读法制书并没有多少可供量化的成果,但从很多学生的法制意识大大提高了。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎
会飞的五角钱 前天第四节课上,我在位置旁边捡到了一块崭新的五角钱,是2011年生产的。 我拿着五角钱左瞧瞧右看看,最后把它交给吴老师。她把五角钱高高举起,圆圆的金黄色硬币在阳光的照射下,折射出耀眼的
英语角活动策划 一.活动名称:英协英语角表演 二.活动意义:以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力,以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣;free talk则真正给予学生自由讨论英语的氛围,使同学们真正把英语当成一种语言工具。
角的初步认识教案(精选多篇) 第一篇:角的初步认识教案 角的初步认识 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第三单元《角的初步认识》,第39页(盲文课本51页)的例1;40页
角的度量教案(精选多篇) 第一篇:四年级上册数学—角的度量教案 课前交流: 师:大家看,这是什么?(线段) 师:我想知道他准确的长度怎么办? 生:用直尺量。 师:直尺就是我们测量长度的工具。板书:工具
教学内容:角平分线(2) 教学时数:1 第 周( 月 日— 月 日) 总课时数: 主备人:XXX 审 核 人:XXX 授课人: 授课时间: 教材分析 通过上节课的学习,学生对于角平分线性质定理和判定定理
综合办公室工作岗位AB角配合制度 (草稿) 为进一步转变工作作风、改进工作方式、提高工作效能,增强服务意识,确保不因某工作人员的缺位、空岗,导致改办的公务缓办、急办的公务延误。同时,通过工作岗位的互
浅谈AB角工作制度在综合管理部的应用 【摘要】本文主要结合上海铁路物资有限公司**分公司综合管理部的工作特点,探讨AB角工作制度的工作方法及工作成效。同时,立足于工作实践,对运行AB角工作制度存在的
§2.3 用计算器求锐角的三角函数值教案 教学目标 (一)教学知识点 1.经历用计算器由已知锐角求三角函数值的过程,进一步体会三角函数的意义. 2.能够用计算器进行有关三角函数值的计算. 3.能够运
“疯狂英语角 欢乐齐分享”英语角活动策划书 活动主题:疯狂英语角,欢乐齐分享 活动目的:本次特殊英语角目的在于营造良好的英语学习氛围,增加同学们学习英语的的兴趣,引导同学们在第二课堂进一步提