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每月考核入职前晋升调任之时运作过程的保证晋升调任之时每月目标的达成能力测评人事考核绩效考核基本薪资任职晋升浮动工资 109. *序号过程作业的创造性（主观能动性可以发挥效用的程度）浮动工资的比例说明1高高2低低浮动工资的本质

公司是否遭遇过有关薪酬方面的劳动纠纷？ 66. 第二步：编制岗位说明书所谓岗位说明书，是界定和说明岗位工作职责、任职资格、任职条件的规范性文献； 岗位说明书不仅可以用于岗位工资评价，而且还有助于改进组织人力资源管理的其他方面。

元/月确定薪级资深专业中级专业初级专业专业人员序列举例注：人员定位时，对较高职级对位需要更严格 的任职要求和认证。专家根据职级和薪级等因素确定每个员工的月基本工资 24. *套入试算结果 25. *方案将包括六个部分调研诊断

每月考核入职前晋升调任之时运作过程的保证晋升调任之时每月目标的达成能力测评人事考核绩效考核基本薪资任职晋升浮动工资 109. *序号过程作业的创造性（主观能动性可以发挥效用的程度）浮动工资的比例说明1高高2低低浮动工资的本质

对结果很容易测量的人员：如销售人员 以工作技能为基础的评价 适用于： 企业中的新兴产业，业绩不容易衡量 岗位的任职资格对专业技能有相当的要求：如研发人员 30. 确 定 考 核 目 标 —— S M A R T 目

的范围应设计得足够大，以强化责任、减少协调和提高任职的挑战性与成就感。 设立职务的权限应集中。对设立职务的目的、工作范围、直属关系、职责和职权，以及任职资格应作出明确规定。 61. 基本组织政策管理者的职责

。开展工作分析，合理配置岗位，对职务进行界定，权衡长短期需求，进行岗位描述，明确“责任到此，不可推卸”。明确任职资格，做到知人善任。 44. *福特汽车的工作分析工厂有7882项不同的工作。其中： 949项被认

明书的要求 条件招聘工作分析与职务说明书 岗位职责、权限、工作内容、 年度任务目标、岗位技能要求 任职资格、待遇等员工培训 根据说明书 对技能的要 求进行培训岗位评估 评价出每个岗位的价 值、确定岗位等级工作目标

四、岗位绩效标准的制定 ● 岗位绩效标准应当在工作分析的基础上，在专业人员的指导下，由岗位的直接上级和岗位任职者协商制定 ● 岗位绩效标准应在部门绩效指标明确后制定 53. 下面以某公司行政人事部秘书岗位为例说明，

四、岗位绩效标准的制定 ● 岗位绩效标准应当在工作分析的基础上，在专业人员的指导下，由岗位的直接上级和岗位任职者协商制定 ● 岗位绩效标准应在部门绩效指标明确后制定 52. 下面以某公司行政人事部秘书岗位为例说明，

设备（请列举为了完成本岗位的工作你通常使用的所有设备、机械、工具：计算机、计算器、汽车、车床等等）： 任职资格 资力要求（请指出为了完成本岗位工作，工作承担需要达到的最低要求是什么？包括：教育程序、工作机会、特殊培训、特殊技能）：

例子来 说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不 -样. 认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的 理由是什么。 和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引用原文说明现点

与听众沟通演讲准备 讲清要点 鼓励听众做出反应 运用视听媒介 成功的演讲 富有成效的培训 举行研讨会 研讨会上的发言 计划召开大型会议 选择会场 23. 掌握更多技巧 销售中的沟通软性推销 硬性推销 运用书面材料

但实际设计和演讲很糟糕,十分震惊.用幻灯片作品说话,不要光靠嘴说话.重要的是你的水平在某条领域算上位10%的时候你绝对有发言权,但实际上位10%的大师很少给你讲理论.除非他真正爱惜你,除非他想营销自己,除非他很无私.这句话也是说给我自己听的

畅所欲言母亲节快到了，你想送一份礼物给你妈妈，但是你没有钱，又不能直接伸手叫你父母亲给，你该怎么做？（1）、分组讨论（2）、派代表上台发言，讲明怎么做，这种方法好在哪里？ 19. 知识梳理告别依赖， 走向自立不能再有依赖自主→自立战胜自我，

，同意在自愿基础上立即提前实施《国际卫生条例》与防范禽流感和人类流感大流行相关的条款。世界卫生组织发言人法蒂拉·沙伊布女士认为，这一决议对于争取时间、避免由禽流感导致的人类流感大流行具有重要意义。卫生条例

2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。 3、确定好本组汇报人员，准备进行全班 汇报。 4. 组内交流要求： 1、发言的同学：请站起来，说清自己的发现。 2、聆听的同学：请认真聆听，并评价，给出自己的建议。 5. 小组合作：

2、我能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 3、我要主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问,学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。 4. 二、合作探究问题：你知道豆豆的身高吗？ 5. 讨论：两位同学

每人用一种表情通过语言来演绎表中的两句话表情表演内容体会高兴的向上级：我那里没车，怎么办？ 向下级：你工作完成了没有？不同的语气，发言重点不一样，信息就不一样。如：“我没有说他偷了客户的钱。”沮丧的愤怒的平和的亲切的 14. 沟通中

结合文本，赏析人物性格1、找出文中直接描写荆轲的语句，并结合相关的语句，学生分组探讨分析人物的性格特征。 2、学生发言，尝试分析人物性格特征。 4. ①“微太子言……愿足下更虑之。”知恩图报、城府深、有胆识②“乃遂私