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调研范围和方法（三）调查内容抽样比率有效样本数量有效样本覆盖率职位分析调查 工作职责 工作标准 素质要求 任职资格 业务关系员工满意度及企业文化调查 员工基本情况和一般工作氛围 对他人的评价 公司使命以及公司在集团的地位和作用

明书的要求 条件招聘工作分析与职务说明书 岗位职责、权限、工作内容、 年度任务目标、岗位技能要求 任职资格、待遇等员工培训 根据说明书 对技能的要 求进行培训岗位评估 评价出每个岗位的价 值、确定岗位等级工作目标

典型的较棘手的◇文凭、普通高等教育的文凭或其他学位证书 ◇执照、证明或其他证书 ◇之前聘用时间 ◇所任职务 ◇基本职责 ◇主管的姓名和职务 ◇离职后的补偿◇离职的原因 ◇是否有资格再次被雇佣 ◇工作表现得描述（与其他工作人员相比而言打分）

，于2月1日下午去世，时年67岁。 据了解，张远富从1988年10月开始担任西河镇三善村1社社长。任职期间，他认真完成镇村安排的各项事务，并热心帮助邻里解决困难和问题，村民们都说张远富一心为公、任劳任

工作关系：受谁监督；监督谁；可晋升、可转换的职位及可升迁至此的职位；与哪些职位有联系。 工作人员运用设备和信息说明 8. 任职资格说明 最低学历； 所需培训的时间和科目； 从事本职工作和其他相关工作的年限和经验。 一般能力 兴趣爱好

评价项目定义着眼点职务知识为圆满执行所担任的职务，具备必需的专业知识和一般性知识的程度。 ①是否具备圆满执行担任职务所必需的专业知识? ②是否掌握并灵活运用与担任业务有关 的法规、业务manual、处理程序等? ③是否掌握与执行业务所必要的有关

*人本管理的六大系统：1、人力资源战略规划系统 2、基于素质模型的潜能评价系统（冰山模型） 3、基于任职资格的职业化行为评价系统 4、基于KPI关键业绩指标的考核系统 5、基于业绩与能力的薪酬分配系统 6、基于职业生涯的培训开发系统

制岗位分析岗位评估职等职级市场数据分析薪酬结构设计 15. *薪酬设计流程－岗位分析职位概况职位职责职位目标工作性质和范围任职资格职位名称、所属部门、汇报关系、编写日期、在职者签名等工作任务、培训、指导、服务、计划和沟通等方

完成HRMS核心功能应用； 建立网络培训学院。战略实施分三步走框架建设阶段完善阶段持续改进阶段1-2年2-3年完善任职资格认证体系； 完善业绩评价体系； 完善薪酬激励制度； 完善职业生涯管理； 落实第三梯队的培养储备；

分类 职位 分析 通过工作职位（岗位）调查表或访谈等，进行职位摸底、调查 建立工作职位说明与描述 确定任职资格，主要是SKAs*。 依据工作性质及特征的相近确定职位族 进行分类 确定职等主要按岗位的价值以及岗位对人员能力的要求

完成HRMS核心功能应用； 建立网络培训学院。战略实施分三步走框架建设阶段完善阶段持续改进阶段1-2年2-3年完善任职资格认证体系； 完善业绩评价体系； 完善薪酬激励制度； 完善职业生涯管理； 落实第三梯队的培养储备；

工作关系：受谁监督；监督谁；可晋升、可转换的职位及可升迁至此的职位；与哪些职位有联系。 工作人员运用设备和信息说明 8. 任职资格说明 最低学历； 所需培训的时间和科目； 从事本职工作和其他相关工作的年限和经验。 一般能力 兴趣爱好

程和方法（2）评分法（也称点数法或计点法）。这是先确定企业所有工作岗位的“付酬因素”（包括工作难度、责任大小、工作条件、任职资格要求等），再确定各因素的不同等级水平及其相应分数，然后再形成的这个评分标准的基础上，对所有工作

46. 系列测评阶段： 工作绩效考核制度按职务的内容进行职务分类和工作分析。 评价内容：工作绩效 任职能力 工作态度 行为测评阶段： 解决人的特点与职业的相关性 如：性向测验 47. 4、中国的测评发展历史

3、轮岗培训的要求 抓住重点，有针对性地进行培训。 39. （二）年度轮岗培训计划表4、培训形式或方法 师带徒 直接任职 工作实习 5、培训者 部门负责人 相关岗位的资深骨干 部门的其他成员 40. 表—6 年度轮岗培

心理状况：兴趣、偏好、心理承受能力、气质、性格、情绪的稳定性等。 阅历及经验：做过何种工作，担任过何种职务、任职时间的长短、调动的原因、总体评价等。 工作状况：目前所属部门、岗位、职级、绩效及其适应性等。 收入状况：工资、奖金、津贴及其他收入。

组织中各项工作的特征、规范、要求、和流程 对完成此工作员工的素质、知识、和技能要求 工作分析的结果 工作描述书 工作规范（任职资格说明书） 15. 王端旭博士*工作分析价值何在？工作分析招聘甄选工作分析是现代人力资源管理所有

制岗位分析岗位评估职等职级市场数据分析薪酬结构设计 15. *薪酬设计流程－岗位分析职位概况职位职责职位目标工作性质和范围任职资格职位名称、所属部门、汇报关系、编写日期、在职者签名等工作任务、培训、指导、服务、计划和沟通等方

分类 职位 分析 通过工作职位（岗位）调查表或访谈等，进行职位摸底、调查 建立工作职位说明与描述 确定任职资格，主要是SKAs*。 依据工作性质及特征的相近确定职位族 进行分类 确定职等主要按岗位的价值以及岗位对人员能力的要求

违反教师职业道德行为处分的适用 （三）受到记过处分的，在受处分期间，不得参加本专业（技术、技能）领域专业技术职务任职资格或者工勤技能人员技术等级考试（评审），不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为合格及以上等次。