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组织部长“党的十八大以来历史”专题学习研讨发言 　党的十八大以来，充分展示了以习近平同志为核心的党中央引领新时代中国特色社会主义的理论成果、实践成果、创新成果，是统一全党思想、凝聚全党共识、汇聚发展

副区长社会主义革命和建设时期历史专题研讨发言 我国社会主义革命和建设时期的历史，就是自1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开，时间跨度上前后约三十年。这段历史见证了中国人民站起来后，

第四卷研讨发言：在守正创新中书写历史赢得未来 《习近平谈治国理政》第四卷全景呈现了习近平总书记领导党和人民应变局、开新局的伟大征程，涵盖了习近平总书记一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，进一步

党委领导学习社会主义革命和建设时期历史研讨发言 从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开，是我国社会主义革命和建设时期。这一时期，中国人民在中国共产党的领导下，实现了从新民主

专题学习《新时代中国共产党的历史使命》研讨交流材料 同志们： 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都

社会主义革命和建设时期历史专题学习研讨材料 候勤雨 社会主义革命和建设时期是我们党团结带领全国各族人民建立新中国的历史转型期，是走社会主义道路探索期。在这一时期，我们党奋力推动伟大社会革命和自我革命

党员干部学习贯彻在省部级专题研讨班重要讲话精神的研讨发言 习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，通篇闪耀着马克思主义真理光芒，是闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献，是凝聚人心、引

加强党的政治建设 抓好全面从严治党 确保主题教育取得实效 ——第二批主题教育党员干部围绕“加强党的政治建设”学习讨论发言1 习近平总书记在党的十九大报告中，首次把党的政治建设纳入党的建设总体布局，要

2023年党员干部“四下基层”学习心得及研讨交流发言汇编 第一篇：传承“四下基层” 把握“四个坚持” 领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，简称

党员干部学习十九届四中全会精神研讨发言稿 十九届四中全会于2019年10月28日至31日在北京召开，会议审议通过《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大

层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用的通知》（以下简称《通知》），强调受灾地区基层党组织和党员干部要守土尽责、冲锋在前，积极投身防汛救灾抢险工作。汛情就是命令，防汛就是责任。广大基层党组织和党员

研讨发言： 着力培育党员干部实干精神增强实干能力 同志们： 当前，*干部作风总体上是好的，但也存在诸多问题和短板。一是任务面前“推拖绕”。有的干部工作中不推不动甚至推而不动，致使任务石沉大海，反馈杳

组织部长研讨发言：加强新时代党员干部政治能力建设 同志们： 党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍”“坚持把政治标准放

章制度文件、讲话要义学深悟透，结合理论中心组学习要求，会前认真研读相关书记，领会讲话要义，认为，党员干部要讲纪律守好规矩，做让群众放心让组织安心的人。 一、守纪律讲规矩，坚定理想信念是根本。习近平总书

研讨交流发言:党员干部要当好清正廉洁的“举旗人” 习近平总书记在内蒙古考察时强调:“要弘扬清廉之风，教育各级领导干部牢固树立正确权力观，全面查找廉洁风险点，筑牢思想防线，坚守法纪红线。”清正廉洁是党

实。调查研究是一种双向交流，只有在思想上有共鸣，在精神上有共振，才能真正融入到调研对象的场境里。党员干部要走出办公室，多走“地头”、多坐“炕头”，扔掉“望远镜”、拿起“放大镜”，实事求是听意见、察实情

政绩是干部从政的业绩。从政者要把为民造福作为自己的政绩来追求，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准，使政绩经得起实践、历史、人民的检验，为此，要做到三个坚持。 一要坚持以人民为中心的发展思想，坚持高质量发展，不搞贪大求洋

党员干部学习《习近平谈治国理政》第四卷研讨发言3篇 篇一：认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，推动基层宣传思想工作强起来 近日，我充分阅读学习了《习近平谈治国理政》第四卷，对习近平新时代中国特色社会

党员干部学习2024年全国两会精神专题研讨发言 提纲： 一是坚持以人民为中心的发展思想 二是推进更高水平的对外开放 三是坚持法治建设 四是坚持绿色发展理念 首先，要加强学习 其次，要积极行动 最后，要勇于创新

党员干部在党组理论学习中心组专题学习会上的研讨发言提纲 提纲： 第一，深刻领会坚持人民至上之“理” 第二，深刻领会坚持自信自立之“理” 第三，深刻领会坚持守正创新之“理” 第四，深刻领会坚持问题导向之“理”