(50例)“源头活水”“不竭动力”:理想信念类过渡句
“源头活水”“不竭动力”:理想信念类过渡句 (50例) 1.丧失理想志向,再激荡的河流也会枯竭;没有奋斗拼搏,再澎湃的航程也终将搁浅。 2.远大的理想都是一步一步走出来的,坚定的信念是通过一言一行来体现的。
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“源头活水”“不竭动力”:理想信念类过渡句 (50例) 1.丧失理想志向,再激荡的河流也会枯竭;没有奋斗拼搏,再澎湃的航程也终将搁浅。 2.远大的理想都是一步一步走出来的,坚定的信念是通过一言一行来体现的。
“鱼水关系”“血肉联系”:群众工作类过渡句50例 1.以件件落实到位的执行力兜牢民生底线,以时时放心不下的责任感维护安全稳定。 2.永远摆正同人民群众的鱼水关系,永远保持同人民群众的血肉联系。 3.
“精神的洗礼”“作风的涤荡”:党性修养类过渡句 (50例) 1.每一次叩问都是一次精神的洗礼、理念的蜕变,每一次追问都是一次作风的涤荡、能力的重塑。 2.做党员该做的事,当好政治生态的“护林员”;说
“马不停蹄”“精雕细琢”:工作落实类过渡句 (50例) 1.离开了实干,再好的蓝图只能是一纸空文;没有了落实,再近的目标只能是镜花水月。 2.目标是否坚定,决定事业发展的成败;落实能否到位,决定蓝图前景的实现。
“真理力量”“领航指引”:学习教育类过渡句50例 1.实践越是深入,越能彰显科学理论的真理力量;发展越是推进,越是需要科学理论的领航指引。 2.谁能刻苦学习,胜利的天平就会向谁倾斜;谁要放松学习,败走麦城的结局就会向谁袭来。
真抓实干类过渡句50例 1.不是一蹴而就、立竿见影的“百米跑”,而是久久为功、锲而不舍的“马拉松”。 2.既要干在当下、脚踏实地“摘果子”,又要功在后任、着眼长远“栽树苗”。 3.铆足“干一件、成一
“安全区”“紧箍咒”:精彩比喻类过渡句 (50例) 1.既是为干部大胆探索、勇于创新划定出的“安全区”,也是为干部依法办事、规范用权戴上的“紧箍咒”。 2.固执是偏见的姐妹花,坐井观天的人容易固执;
源头活水”“基本底盘”:人才工作类过渡句 (50例) 1.改变“千里马常有而伯乐不常有”的被动状况,树立“有能力谁都了不起”的人才选评机制。 2..在校企合作中,“校”是龙头、“企”是基础;在产教融合中,“产”是支撑、“教”是核心。
攻坚克公文写作难类过渡句50例 1.保持“越是艰险越向前”的英雄气概,激发“狭路相逢勇者胜”的斗争精神。 2.以难题攻坚锤炼能力、检验作风,以重点突破带动整体提升、发展提速。 3.鼓起爬坡过坎、滚石
“主心骨”“领头羊”:示范带动类过渡句50例 1.做起而行之的实干家、拒当坐而论道的清谈客,做开拓创新的行动者、拒当不思进取的旁观者。 2.关键时刻挺身而出,成为群众的“主心骨”;日常工作敢作敢当,成为同事的“领头羊”。
毕业论文开题报告:思想政治教育视域下大学生生态文明教育研究——以xx学院为例 学 生 姓 名 班级 学号 专 业 思想政治教育 指 导 教 师 开题 时间 2016年6月 设计(论文)题目 思想政治教育视域下大学生生态文明教育研究——以xx学院为例
解析量感内涵 探寻培养策略—以人教版数学三下《面积》单元为例 《义务教育数学课程标准(2022版)》对小学阶段核心素养的主要表现修订为:数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念
长期护理保险实施背景下 城市老年人的居家护理问题研究——以广州市为例 摘 要 最近对国家社会政策进行的相关改革表明,社会服务已转变到了下一个阶段。随着人口老龄化,现有的家庭结构无法履行其抚养义务,这
低碳经济背景下环境会计信息披露研究——以造纸业为例(大纲) 摘要 关键词: 一、绪论 (一)研究背景及意义 (二)研究内容及方法 二、概念界定及相关理论 (一)环境会计 (二)信息披露 三、造纸类上市公司环境会计信息披露现状
杜邦分析体系下的盈利能力分析-以格力电器为例 开题报告 1.毕业论文题目背景、研究意义及国内外相关研究情况 (1)研究背景 八十年代以利润和产值为主要的盈利分析,评价分析的方法比较简单单一,考虑的因
《大青树下的小学》教学设计 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3
1 大青树下的小学 教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表
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部编版一年级下册教学设计 第一单元 1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个
毕业设计题目 优中 机电公司流动资金管理优化方案设计 毕业设计类型 □ 产品设计 □工艺设计 方案设计 姓名 李 文 英 班级 会 计 1701 班 所属系部(院) 现代服务与管理学院 专业 会 计