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优秀党员候选对象推荐申报材料 　　何谓共产党员？共产党员就是勇于挑战困难，发挥先锋模范作用，危险时刻冲在前，为党的事业奋斗终身。他一身工装打扮，除了一脸笑呵呵的质朴，和别的同志相比没有什么特别之处，他就是陈xx。

市直机关优秀共产党员推荐材料（检验局长） 　　++同志事迹材料 　　++同志现任++局副局长、党总支书记。多年来，他率先垂范，以身作则，以高度的责任感和强烈的事业心，团结和带领全局党员励精图治、艰苦

医务工作者优秀共产党员推荐材料 优秀共产党员推荐材料 徐莉同志作为一名普通的医务工作者，从事着平凡的工作，二十余载的从医生涯，无惊人的壮举，也无耀眼的光环，唯有一份执着，仅有一分追求，那就是：踏踏实

关于xxx同志的推荐材料（“学生会工作优秀指导者”） 　　关于xxx同志的推荐材料 　　xxx，男，汉族，生于1972年12月，系青岛建筑工程学院土木工程学院团总支书记。该同志坚持四项基本原则，拥护

多拉特乡创先争优活动优秀共产党员李亮推荐材料  模范学习实践“三个代表”，忠诚为党工作，任劳任怨，无私奉献，充分发挥基层党员的先锋模范作用，为促进全乡改革开放、经济建设和维护社会稳定发挥了积极作用。

优秀党务工作者推荐对象事迹材料 XX，（性别），XX族，19XX年XX月出生，XX年XX月加入中国共产党，大学学历，现任XX党支部书记。2016年获得XX区优秀党员称号，2017年获得XX区优秀干部

机关优秀党务工作者个人先进事迹推荐材料 　　xxx，男，中共党员，xx年xx月生，xx年xx月参加工作，xx年xx月调入xxx，从事机关党建、财务等工作。一直以来，该同志始终对标道德高线，坚守法纪底

2018初中生优秀作文批改评语 　　2017初中生优秀作文批改评语 　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你

初中生个人优秀自我评价〔精选16篇〕 学校生个人优秀自我评价〔精选16篇〕 学校生个人优秀自我评价 篇1 学校三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的进步，盼望以后能做一个有抱负，有理想，有文化的

优秀初中生毕业演讲稿范文 　　尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好! 　　时光飞逝，转眼间三年已过去，我们就要与如亲如故的老师告别，就要与朝夕相处的同学告别。亲切的校园，没有哪个角落不曾留下我们的

对生物学科知识的理 解，同时也提高了学生的生活技能。同时，本次活动离不开 “双减”作业设计——初中生物优秀作业设计案例 。 家长们的支持与帮助，有利于增加家校合作的有效性。学生 在班级和老师分享自己制作的发酵食品时，也有不同程度的

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章《人体的营养》，作业设

模仿实验：酵母菌发酵 3. 实践活动：制作酸奶 4. 总结性作业：单元思维导图 一、观察与思考 设计理论依据 初中生物新课程理念是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，标准中还明确提出：力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探

这说明排尿反射的神经冲动由[③]上传至[⑥] _______,并受其控制。  1. 制作神经元的模型（可以用彩泥、毛线等材料制作），形式不限，鼓励创新。 2.体验活动：和家人一起做膝跳反射和测定反应速度的实验，比比谁的反应最快。（提交方式：录制小视频）

习 综合能力。 核心素养： 实践性作业 生命观念科学思维探究实践态度责任 拓展性作业 5.阅读下面材料，思考如何探究“叶绿素形成与光照的关系”：韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来

基于核心素养的单元作业设计—-以第三节《输送血液的泵-心脏》第一课时为例学段初中学科生物作业目标课标要求：血液循环包括血液、血管和心脏，通过本节课的学习，能够从心脏这个器官层次认识人体的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的观点，进而明确人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动这个大概念。学习目标：1. 通过超级体验，描述心脏的位置、

初二生物组“双减”下作业设计教材范围：人教版八年级上册学科：生物学段：初中作业类型：课后作业一、设计目标结合新课程标准和“双减“政策下的作业要求，根据学生 的学习能力和理解能力的不同，设置不同的学习目标，使每位学生都成为学习的主人，表现自主开放的学习进程，对学生分层布置作业，提高学生的综合能力，培养学生的动手能力，发散思维训练，多元化原则。设计方向：基础→提高→兴趣→动手

增强学生保护环境的社会责任感。 引导学生形成辩证的思维模式，培养学生科学思维的习惯。 评价标准 优秀 能作对全部题目 积分卡 3 分 良好 能作对 4 道以上题目 积分卡 2 分 合格 能作对不低于

时又为下篇“免疫“知识的学习作好过渡。 本节教材具有以下的特点，一是提供给学生具体的事例和生活中的材料、在建立感性认识的基础上。引导学生认真思考和分析，主动地建构概念，二是针对学生的认知心理和规律、通

初中生物优秀作业案列 主 题 第四章 人体内物质的运输 复习课 作业时间 课堂练习（30分钟）完成思维导图基本脉络 课后作业（20分钟）丰富重要概念、知识点 年 级 七年级 作业类型 思维导图 课标要求