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PART 6 4、竞选好班级干部，积极向学校推 荐优秀学生。 班干部竞选建议采取民主集中制， 特别是像班长、纪律委员等重要班干部 要经过严格考核。 把优秀学生推荐到团学会，团学会 是全体班主任的得力助手。

一贯非常有用 较好： 仅出现一次拖延 一般： 出现二次以上的偏差 不理想： 出现三次以上的偏差评语：得分：评语：得分：评语：较好好不理想一般较好好不理想一般较好好不理想一般SHA-4309-04751-01-15-a-x

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教学大纲,讲义,作业,等 对学生的评价和反馈: 作业要求,总结, 学生作业点评 实际教学表现: 听课者评语,学生评价,上课录像 教学更新和交流: 如何及时在教学中反映领域新进展,参加教学活动和相关教学交流会议的情况Date8

绩效评估的准备工作（续） --- 问卷 39. **第五 绩效评估的准备工作（续） ---绩效评估表绩效等级主管评语员工评语 6 7 8 员工姓名 日期绩效等级 5 持续超过预期目标 4有时超过预期目标 3管理实现预期目标

合计申请 评语评语分分考评 合计申请 评语评语分分×人事部计入栏奖金提薪最 终 评 语填写注意点： 1 评定时，请在应得分数下画×，最后将合计分数填入合计栏 2 根据合计分数确定评语 3 当初评评语与调整

有：评分、评语、座谈交流，学习情况反馈单、成长纪录袋、家长报告会等 46. 数学学习过程评价呈现的方法（1）1、评分：不公布，不排名次。给家长呈现时不能只出示最后一次的成绩。 2、评语：评语中使用鼓励

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弊病之一就是多头考评，即员工的考 评评语，每层上级领导都有权修改。结果，各级领导 由于看问题的角度不同，对员工的评语可能发生意见 分歧。最后只能以最高一级的领导评语为准，从而使 高级领导容易从个人感情出发，直接插手基层活动，

围的同学，从而在目标消费群（中小学生）中树立复读机首选品牌的地位。 60. 活动简述 （一）、向优秀学生提供奖品 在目标城市，每所学校选取外语成绩最好的学生一名。向该名学生寄上一封信。祝贺他取得的好成

不令人满意（N，unacceptable） 41. *（2）等级和行为评估法等级评定法 关键事件法 行为锚定等级评定法 行为观察量表 评语法 42. *等级评定法给出不同等级的定义和描述，然后针对每一个评价要素或绩效指标按照给定的等级进行评估，最后再给出总的评估。

1、绩效考评和含义、用途和目的 2、企业各岗位绩效考评的内容 3、企业的绩效考评制度 4、考评的具体操作方法 5、考评评语的撰写方法 6、考评沟通的方法和技巧 7、考评的误差类型及其预防 12. 如何有效的实施考评第2步、考评的实施

1、绩效考评和含义、用途和目的 2、企业各岗位绩效考评的内容 3、企业的绩效考评制度 4、考评的具体操作方法 5、考评评语的撰写方法 6、考评沟通的方法和技巧 7、考评的误差类型及其预防 12. 如何有效的实施考评第2步、考评的实施

可同时采用多种评估方法 40. *评估目的与评估方法发展加薪、奖金目的评估方法叙述、评语 图表评等 排序行为定向 重要事件 叙述、评语目标管理 工作标准 排序、强迫分配晋升 41. *编制评估工具注意事项评估目

可同时采用多种评估方法 40. *评估目的与评估方法发展加薪、奖金目的评估方法叙述、评语 图表评等 排序行为定向 重要事件 叙述、评语目标管理 工作标准 排序、强迫分配晋升 41. *编制评估工具注意事项评估目