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校本教研工作汇报 　　我们茶店乡一中现有18个教学班，学生992人，教职工总数68人，任课教师56人，其中本科学历26人，专科学历29人，合格率达98%，2010年，在市教体局教研室和乡中心学校的直

校本教研工作总结范文 校本教研，概括地说，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。校本教研的提出是国家进一步推进课改实验

2010年校本教研总结 务实求本，提高质量 五中自2003年起一直坚持校本教研活动，并收到了一定的成效。 五中校情：五中地处城乡接合部，生源70%来自农村，生源素质较差，家庭所营造的学习环境和氛围也

校本教研活动个人总结 　　从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常

【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常

【落实“双减”优化作业】小学文言文作业设计优秀案例 作业是学生学习的重要组成部分，作业的内容设计、实施时机以及呈现形式等都影响着学生学习的质量。从这个意义上说，作业设计是学习设计的关键。适宜的课前、

校本教研及校本培训制度 　　校本教研及校本培训制度 　　一、教研及培训目标 　　1、不断更新教育观念，改变教学方法，能设计符合学生能力及特点的有层次 　　的导学案，能够胜任年级组内及教研组内的集体备

生活处处皆作文教研论文课题报告经验交流 提起作文，学生表现出来的状况总是令人担忧：手撑着脑袋，嘴咬着笔头，眼睛盯着题目，脑子一片茫然……家长犯急，却爱莫能助，于是，抱怨声不绝于耳：平时看那么多书怎么

中学生实践能力的评价体系建设教研课题论文报告 【摘要】在实践教育日益重要的今天，很多中学还没有完备的实践能力评价体系。要建起一套科学合理的中学生实践能力评价体系，其中包括多级的评价指标、多元的评价方

微课在中学思想品德教学中的应用教研论文课题报告经验交流 一、运用缘起 新授课在思想品德学科常规教学中有重要的地位，学生们从中接触新知识、理解新知识。在新课改的背景下，课程标准要求我们，要通过课堂的教

 最新小学校本教研制度 一、指导思想 以教育部颁发的《基础教育课程改革》和教育局“进一步抓住教育教学”工作精神为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体

中学自然教研组校本教研活动总结 　　务实、创新、团结、奋进――十五中自然教研组校本教研活动总结 　　宁波十五中自然教研组 　　新课程的推行已逐步进入人心，而新理念新教育的成功关键在于教师。因此，如何

关于如何构建和谐师生关系优秀科研论文报告 摘要：新课程改革要求在课程实施中改变过于强调学生接受学习、机械学习的现状，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能.

校本研修教育论文 有效教研的一种方式——校本研修纪实 课程改革给学校带来的最大挑战莫过于对教师专业水平的挑战。但当课程改革进入到纵深发展阶段的时候，困扰学校管理者的主要问题是如何提高教师专业化水平，

  批改作业精彩评语100例   一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。   1.我忍不住要多看两遍，真好！     2.你真棒！最近学得真棒！     3.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！    

作业批改情况 **** 作业是学生巩固知识、训练技能的必要环节。任课教师根据教学内容和学生学习需要，布置难易有度、份量适中的课后作业，对提高教学质量是行之有效的。通过对本学期所担任《经济法》和《行政

如何布置、批改作业 　　作业既是课堂教学的补充，也是学生们学习过程中的一个重要组成部分，对于他们巩固和运用课堂知识、发展思维能力、增强学习的主动性和责任感有着十分重要的作用。所以，如何布置作业、批改作业就成了教师的一项重要而艰巨的任务。

忠县民族中学校 学生作业批改的制度 一、指导思想:学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的最重要的手段，批改作业是教师检查教和学生学的效果，以便对学生进行针对性指导的有效手段。

中小学作业设计、书写批改方案 一、指导思想 为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。结合我校教学实际，以学生作业管理与研究为突破口，体现学科特点，开展“有效作业”研究活动。