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试论诚信及其价值 摘要：“诚信”是社会的一个基本道德观念。当今，我国社会在各方面取得了辉煌的成就，但同时社会问题日渐突出，“诚信”的缺失，已成为比较普遍的问题。只有从多角度研究“诚信”问题，研究提高

关于“为官不为”问题及其治理的建议 党的十八大以来，中央通过出台八项规定，锲而不舍、弛而不息地狠抓作风建设，干部队伍精神面貌为之一新。但在作风建设“新常态”下，个别干部不适应思维方式、工作方式的转变

考核结果无反馈 　　考核结果无反馈的表现形式一般分为两种：一种是考核者主观上和客观上不愿将考核结果及其对考核结果的解释反馈给被考核者，考核行为成为一种黑箱操作，被考核者无从知道考核者对自己哪些方面感到

空心村问题研究及其对策                  ——以**镇**村为例 我国的改革开放使农村面貌发生了巨大而深刻的变化,农民人均收入水平不断提高,农业综合生产能力不断加强,农村经济实现全面

有关决定的概念及其作用 　　决定是党政军机关、社会团体、企事业单位对重大事项或重大行政公务做出安排而制定的一种指挥性公文，属于下行文种。上至党和国家的重大决策和战略部署，下至基层单位的奖惩事宜均可使用。

制度及其相容性 [摘　要]制度是思想观念的外化，任何制度都表达着某种思想观念。本文探讨了知识产权法律制度的思想文化根底，蕴涵的哲学文化理念，进而探讨了该制度与中国思想文化的“相容性〞问题。 [关键词]知识产权

海外市场回款数 5% 岗位技能/资格要求 熟悉本职业务； 协调能力； R/3系统操作 大专以上学历 主要工作及其细化 主要活动 工作频率 具体说明 主要输入 框架/表格 主要输出 外销计划协调 每日 生产评审表

 内部控制及其测试与评价 (虽然内控越来越重要，但一般在后面的章节考实务，内控理论反而越来越不重要了) 一、内部控制的目标 1、保证业务活动按照适当的授权进行 2、保证所有交易和事项以正确的金额在恰

公文处理及其基本任务 　　公文处理及其基本任务 　　公文处理是指在公文的产生和运转的全过程中，以特定的原则和方法对公文进行创意、撰写、加工、利用、保管，使其获得必要功效的行为或过程。公文处理行为是公

双重预防机制 “双重”预防机制建设工作总结 　　双重预防机制 “双重”预防机制建设工作总结 　　一、工作完成情况 　　(一)在风险分级管控方面，我们开展了风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的全员

实验小学传染病应急预案 　　传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也造成很大的影响。为全面贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、市教委及卫生局有关文件精神，本着

传染病报告制度 为进一步规范我处传染病报告制度，加强传染病报告的管理，根据《传染病防治法》有关规定，特对疫情报告管理要求如下： 一、街道社区卫生服务中心各科室、站、所、门诊点，辖区内医疗机构的临床、防疫、保健人员为责任疫情报告人。

2013年传染病工作总结 2013年的传染病防治工作在上级的正确领导下，加强传染病报告和管理，在中心所有工作人员的共同努力下，取得了一定得成效。现将2013年传染病防治工作情况进行简单总结如下： 一、传染病报告和管理：

传染病报告制度 第一篇：酒店传染病报告制度 传染病报告制度 一、执行职务的部门主管和兼职卫生管理人员为责任疫情报告人。责任疫情在执行职务的过程中发现有法定传染病病人、疑似病人或病原携带者，必须按传染

拓展项目之传染病 　　时间： 　　15～20分钟 　　人数： 　　不限 　　道具： 　　·一处宽敞的运动场。 　　·一个网球。 　　概述： 　　这是一个非常有趣的快跑游戏。 　　目的： 　　1.活跃团队气氛。

20类传染病护理常规 （一） 传染病一般护理常规 一、执行内科疾病一般护理常规。 二、严格执行隔离、消毒制度，防止院内感染。 三、病室环境要求简单，便于消毒。一切设备最好是金属、陶瓷、塑料或木料制成

小学传染病应急预案 　　学校传染病一般以呼吸、肠道传染病为多发，针对这两类传染病制定如下应急预案。 　　1.呼吸道传染病的应急预案 　　卫生教师、班主任在班级中发现，诸如疑似流行性感冒、流脑、麻疹、

传染病防控工作总结 　　传染病防控工作总结 　　  　　传染病防治是一项长期而艰巨的工作，它直接影响到全校师生的工作、学习与健康，特别在春季是流感，肺结核、麻疹、流脑、腮腺炎、水痘等呼吸道传染病高发

传染病学伤寒试题 莄A1型题 1.伤寒出现肝脾肿大的主要原因是 蕿A、全身网状内皮系统增生性反应       莇B、伤寒性肝炎、脾炎 肅C、I型变态反应                      D、III型变态反应

传染病补考试题                                             考试日期：   姓 名:          班 级:           学 号: