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家作一堂党课报告，与同志们共同探讨党的自我革命与马克思主义、与中华优秀传统文化的内在关联，如何在坚持马克思主义与中华优秀传统文化的有机结合中提高党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，等等，进

语文园地 三 【核心素养目标】 文化自信：了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语，增强文化自信。 语言运用：能按活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。 思维能力：能回顾，梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

统的现代化的简单复制和照搬，而是在国情基础上借鉴和吸收了西方现代化思想和经验，同时注重保护中国的传统文化和价值观，逐步将中国适应现代化发展的各个方面。总体来说，中国式现代化是多元化的，它包括政治、文化

　　在新课标人教版实验教材三年级上册中的语文园地一“丰富的课余生活” 和语文园地五“灿烂辉煌的中华传统文化”两个活动中安排了综合性学习，这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，而且还为学生创设了一

　　（2）注重传统文化，渗透校园建设  　　上文中提及了历史教材中丰富的传统文化内容，这些内容都可以渗透在校园文化生态建设当中。传统文化是一个民族的根基，是全民向心的凝聚力，加强传统文化在校园内的宣传

中华民族有着五千年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。作为一种积淀型文化，中华民族逐渐形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与文化都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵，而

。 　　7、用传统文化，滋养家长教育。 　　继续加大对传统文化的宣传力度，帮助家长树立正确的家庭教育观。通过广泛的宣传，让家长们认识到传统文化育人的优势和价值，从而确立用优秀的传统文化滋养家庭教育的意

、人民性、时代性和创新性。下面，我谈几点浅见，以供大家参考。 第一，要突出历史性，守护好中华优秀传统文化的历史文脉。习近平总书记指出，当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文

根深才能叶茂，本固才会枝荣。在5000多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法

否掌握正确的方向，坚定立场，是非常重要的问题。     （四）、传统文化重视不够。新时期只是一味的强调时代特征和个性发展，而对传统文化的宣传、教育不够，导致道德滑坡、诚信缺失，而我们却找不到根。这严重阻碍了新时期思想政治教育工作的发展。

中，教师通过视频和图片向孩子们介绍立冬的来历及传说。此次活动，不仅让孩子们了解了立冬的来历，了解传统文化，感受了传统节日的氛围，更让孩子们从中体验到了劳动的快乐。 为了让孩子们传承中华民族的传统习俗，

用。这样既能保护参与者的热情与信心，又能提升公益事业的公信力与影响力。 五、弘扬传统文化 （一）古韵今风：汲取传统文化中的慈善智慧 中华文化博大精深，自古以来就蕴含着丰富的慈善思想与实践。从儒家“仁爱

育融为一体，贯穿于学生在学校学习的各个方面。在课堂上授课时，就将专业知识的教学与思想教育、优良的传统文化教育融在一起，常常将专业知识与思想教育融合在教学案例中。比如，在讲Java课程中类的“继承”概念

，向各位领导莅临大会表示衷心感谢！ 　　xx同志在全国宣传思想工作会议上指出，要“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”一个国家的文化软实力，主要表现为自己的话语体系

以中华优秀传统文化为“体”，“用”于走好“两个结合”必由之路。文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。传承弘扬中华优秀传统文化是习近平文化

开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动，孩子们小组间团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯等传统文化。 　　（３）利用国旗下讲话、红领巾广播站、led电子屏等宣传阵

道家思想的主要内涵、发展历程、武术文化的起源和发展、道家思想与中华武术文化的关联性以及道家文化在传统文化中的地位及作用等方面进行了分析，对道家思想对中国传统武术发展的影响方面进行了分析研究，认为：道家

　　一、教育学生了解中秋传统文化。 　　1、学校通过布置假期作业，让学生主动自行了解中秋节文化，收集地方中秋习俗，让学生更易了解中秋节的来历，了解中秋节的相关文化，体会、感受中国传统文化的魅力。 　　2、开

建设中华民族现代文明提供了重要遵循。 历史和实践证明，在中国共产党领导下，我们实现了有史以来中华传统文化最广泛而深刻的改造，为当代中国文化发展注入了新的强大活力，铸就了中华文明新辉煌。在文化传承发展座

任何当代文化只有汲取传统文化的优秀成分，才能成长壮大。对传统文化的评价就是对中国历史的评价。对待传统文化要有科学的态度，既要反对民族虚无主义，又要反对国粹主义。自五四运动以来展开丁关于中国传统文化优劣的论战，