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这是一套覆盖一年级到六年级的经典素读教材，是国内第一套成功解决了经典教育课程化问题的经典教育教材，是教育部“中小学传统文化教育实践研究”课题“中华诵·经典素读教学法研究”子课题研究成果，是一套用22年在语文课堂教学一线成功实践而锤炼出的实用教材

并存的发展态势，顺应着我国经济的迅速腾飞。越来越多的有识之士认识到复兴中华文化的迫切性：弘扬中华传统文化，使其在当代中国和世界的发展中凸现其应有的作用和价值，这是当代中国人不可推卸的历史使命。 　　我

守文化之“正”。中国特色社会主义文化是中国共产党领导的当代社会主义中国坚守的文化之“正”。今日中 国特色社会主义文化，是由中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化组成。此三者既一脉相承，又是不同历史阶段中国先进文化与时俱进的具体表现。

为深入推进全国文明城市提名城市创建工作，大力培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘传统节日蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，发挥优秀传统文化凝聚中华民族精神命脉、涵养社会主义核心价值观、彰显文化自信的深远力量，进一步丰富人民群众的精神文

审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。 　　五、研究方法与步骤： 　　准

中华民族现代文明，是推进中国式现代化的必然要求，是社会主义精神文明建设的重要内容。江苏要加强优秀传统文化的保护传承和创新发展，积极参与建设长江和大运河两大国家文化公园。要大力发展现代科技、教育事业，全

华优秀传统文化，活跃校园气氛。为了增进师生之间、同学之间的友谊，我校利用中秋节特有的民俗特色，因地制宜，结合实际，广泛开展各项活动，吸引了广大师生积极参与，使师生们在这次活动中感受到了传统文化氛围的同

——学安社区开展义写春联送祝福活动 （供稿：何*） “红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。”为传承中华优秀传统文化，营造喜庆热烈、文明祥和的社区年味氛围，1月24日，学士街道学安社区组织志愿者在辖区开展“送万福

曾经端午节上最热闹的活动。然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人对中国传统文化慢慢淡忘，而是将目光转向了圣诞节愚人节的庆祝。 就在我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，亚洲某国

社会调查实习报告格式 　　1.作品标题 　　2 .作者 　　3 .摘要、关键词 　　例：地区传统文化调研 　　张三 李四 * 　　摘 要： 　　关键词： 　　二、文字格式 　　(一)字体：宋体 　　(二)字号

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八糟，每次用完的物品我都要及时归位。 　　二、利用传统文化对学生进行教育。 　　作为“学习传统文化，培养人文精神”课题组的成员，在教学中我将传统文化有机地引入美术教学之中，使学生在古人意味深长的话语中

珍视的理想与超越层面，开启的是中国文化安身立命的生命精神。但是，正由于生命气性论的互补存在，中国传统文化才显得如此色彩纷呈，波澜壮阔。生命的气性论哲学使得中国人不只是行进在理想的朝圣之路，还在世俗的生

进步，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，弘扬中华优秀传统文化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，必须破除制约发展的体制性观念性障碍，解放和发展文

秋分设立为“中国农民丰收节”，节气时令“ ”，成了具有鲜活现代感的重要节日。这在某种程度上，恰是传统文化有机融入现代生活的一种契机。“中国农民丰收节”不是一般的节日，既是亿万农民庆祝丰收、享受丰收的节日，也是祈愿五谷丰登、

先烈们永垂不朽! 清明节国旗下讲话 各位老师、同学： 大家早上好。我今天国旗下讲话的题目是：《从清明节看传统文化》。 转眼又至早春，清明，又急匆匆赶到眼前。清明是绝对不会被忘记，至少，它是重新被人记起的。听见

年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，其重点在于“优秀”；熔铸 于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。 在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的

”割裂的教育学意义。 中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，而语文教学是传承优秀传统文化的主要渠道，对学生传统文化素养的形成至关重要。教材从三年级独立编写“传统文化”综合性学习，使得“中华传统节日

通过讲座，参与者了解到清明节在中华文化中的重要地位，以及与之相关的民间传说、诗词歌赋等，深入感受传统文化的博大精深。 2.祭扫烈士墓。组织参与者前往烈士陵园或纪念馆进行庄重的祭扫仪式。在仪式上，敬献花

文化成果丰富自己的历史。党的百年奋斗就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化的历史。正是这“两个结合”的历史选择和实践探索，使马克思主义的