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Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 B．赫尔希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 C．梅塞尔森(M.Meselson)等证明DNA进行半保留复制 D．温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质

第17课《生物的遗传现象》教学设计 一、教材分析 “生物的遗传现象”是《科学》六年级上册第4单元“遗传与进化”的第1课。生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征，但同时后代与亲代之间，以及后代的个

2021-2022国家开放大学电大本科《遗传学》期末试题及答案（试卷号：1285） 盗传必究 一、单选题（每题2分，共30分） 1．DNA合成前期是( )。 A．G1 B．S C．G2 D．G。 2

国家开放大学电大《遗传学》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案 《遗传学》网络课答案 形考任务1 一、判断题（每题1分，共3分） 题目1 真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。

2021国家开放大学电大本科《遗传学》期末试题及答案（试卷号：1285） 一、单选题（每题2分，共30分） 1．下列证明DNA是遗传物质的经典试验是( )。 A. 细菌的转化 B．豌豆的杂交 C．对DNA的x射线衍射

国家开放大学电大本科《遗传学》形考任务1答案 形考任务1 一、判断题（每题1分，共3分） 题目1 真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。 选择一项： 对 错 题目2 启动子

国家开放大学电大专科《遗传育种学》2020期末试题及答案（试卷号：2036） 一、单选题（每题2分，共30分） 1．对DNA分子进行X射线衍射分析，提出双螺旋结构的是( )。 A．雅克和莫诺 B．沃森和克里克

最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》期末试题标准题库及答案（试卷号：2036） 考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，

国家开放大学电大《农业概论》《遗传学》网络课形考网考作业(合集)答案 《农业概论》网络课答案 形考任务1 一、单选题 题目1 农业概念的三个层次不包括：（ ） 选择一项： a. 农业生产业 b. 农业产业

国家开放大学电大专科《遗传育种学》2025期末试题及答案（试卷号：2036） 一、单选题（每题2分，共30分） 1．细胞核中看不到染色体的结构，看到的只是染色质，这细胞处在( )。 A. 分裂前期 B．中期

(精华版)最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》单选题题库及答案（试卷号：2036） 单选题 1．对DNA分子进行X射线衍射分析，提出双螺旋结构的是( )。 B．沃森和克里克 2．基因的复制、转录和转录初产物的加工是在(

基因是有遗传效应的DNA片段 一、 教学目标 1. 知识目标 ⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。 ⑵说明基因、DNA和染色体三者之间的关系以及基因的本质。 2. 能力目标 ⑴运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。

国家开放大学电大《遗传学》《文论专题》网络课形考网考作业(合集)答案 《遗传学》网络课答案 形考任务1 一、判断题（每题1分，共3分） 题目1 真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。

国家开放大学电大本科《遗传学》单项选择题题库及答案 单项选择题 题目1 证明DNA是遗传物质的经典试验包括（）。 选择一项： A. 对DNA的x射线衍射 B. 遗传工程研究 C. 细菌的转化 D. 豌豆的杂交

基于无向图理论的计算机网络k-划分优化遗传算法 黄新力 严广乐 （上海理工大学管理学院, 200093） 摘要 本文分析了网络多划分优化问题的实质，提出运用无向图多划分理论对该问题加以研究，并结合问

国家开放大学电大本科《遗传学》判断题题库及答案 判断题 题目1 真核生物的结构基因一般分为外显子和内含子，两者都参与转录和翻译。 选择一项： 对 错 题目2 启动子则是真核生物中与转录有密切关系的若干调控基因。

最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》筒答题问答及计算题题库及答案（试卷号：2036） 一、筒答题 1．已知玉米中非甜玉米(Su)为甜玉米(su)的显性，今有一粒非甜种子，试问用什么方法证明它是非甜

DNA是主要的遗传物质 一、选择题 1．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是(　　) A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌

最新国家开放大学电大专科《遗传育种学》单选题题库及答案（试卷号：2036） 单选题 1．细胞核中看不到染色体的结构，看到的只是染色质，这细胞处在( )。 A. 分裂前期 B．中期 C．后期 D．间期

第一节 遗传的物质基础──DNA是主要的遗传物质 教 学 目 标 知识 目标 知识目标:学生知道肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路，过程 能力 目标 能力目标:体验科学实验过程，尝试设计实验