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材料 信息 。。。。输出： 服务 产品 信息 。。。。客户---工作产出的接受者 65. 部门目标降低产成品运输费用5%降低库存量10%仓库管理员职责： 发料及时满足领用需求 送产成品确保产成品及时准确到达客户手中

本位制和金汇兑本位制。第二次世界大战后，在布雷顿森林协定（Bretton Woods Agreement）基础上建立了国际金汇兑本位制，又称布雷顿森林体系。1973年以后，牙买加协定（Jamaica

到了相当高的程度 ，制造加工过程本身的技术手段对提高整个产品竞争力的潜力开始变小。为了进一步挖掘降低产品成本和满足客户需要的潜力，人们开始将目光从管理企业内部生产过程转向产品全生命周期中的供应环节和整个供应链系统。

电灯也该休息地球也该宁静 14. 日常环保建议 保护野生动物乐活生活“绿色“家居出行回收利用垃圾保护森林珍惜淡水 15. 日常环保建议——回收利用垃圾 垃圾只是放错了地方的宝贝，你能帮忙在源头上合理处理垃圾：

，但其实它是黑林幻觉的一个变体。 3. **视觉游戏--“黑林图形”黑林图形：黑线看起来是不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直而平行的。这种经典幻觉由19世纪德国心理学家艾沃德·黑林首先发现。 4

12. Gaia假说的现实生态学意义目前，环境问题威胁着人类的可持续发展。 大量化石燃料燃烧，森林面积的急剧减小，大气CO2浓度的升高 。 13. 三、生物多样性（Biodiversity）目前地球上的生物至少有1000万种。

IMF:成立1944年7月联合国货币金融会议通过《国际货币基金组织协定》。 1945.12.27，参加布雷顿森林会议的各国批准《布雷顿森林协议》，IMF成立。 1947.3正式开办业务，它是联合国的一个专门机构，现有会员国1

违抗+命令 松开+爪子 放进+小溪爬上+屋顶 取下+纸船 做+事情 喊着+号子 25. 茂密+的+森林 高高+的+树枝 美丽+的+风筝 可爱+的+风娃娃修饰词+大摇大摆+地+走 不停+地+咬 26. 小

(本页无文本内容) 3. 柏林墙是前德意志民主共和国围绕西柏林建造的界墙，始建于1961年8月13日。其外层是一堵墙，紧靠西柏林边界。墙高3.5米， 水泥板结构，上部为水泥管。1990年柏林墙被拆除。左图是保留

课文的结构是什么？大自然有许多美妙的声音。总写分写风水动物 15. 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。听风演奏“音乐家”风 16. 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

18. 《夜》这首诗描绘了怎样夜晚?1、《夜》这首诗描绘了怎样夜晚?静谧：美丽：河水悄悄进入梦乡， 松林不再喧响， 夜莺停止歌唱， 秧鸡不再喧嚷。 潺潺的溪水在轻轻地歌唱 四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡

--休息富饶---贫瘠庞大---微小茂密---稀疏参shēn（海参）cān（参加） 大兴安岭原始森林里参（cān）天大树遮天蔽日，藤蔓参（cēn）差交错，三宝之中人参（shēn）最为出名。近义词反义词多音字字词乐园cēn（参差不齐）

独自去访问我的朋友。三个“不”点出了作者去山中访友时轻松、愉悦、自由自在。 20. 重难点解析作者要访的朋友有谁？古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨归鸟重难点2 21. “我”和山中的朋友是什么样的关系？作者是如何表达的？重难点解析重难点3

PowerPoint也逐渐替代Word办公软件成为企业内部资料共享,培训,外部宣传的主要工具. 2. 作者林虎哲的My Story高效PowerPoint9年经历制作经营分析报告 MBR分析报告以及讲解 制作CEO报告用资料

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制试点积极推进。全面节约资源有效推进，能源资源消耗强度大幅下降。重大生态保护和修复工程进展顺利，森林覆盖率持续提高。生态环境治理明显加强，环境状况得到改善。引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建

目的：提升楼盘知名度和美誉度 时间：10月1日~10月7日 思路：名画，与白领们沟通的另一文化通路。树林（枫丹白露林）、名画、雅士假日构成活动的文化 魅力要素 5-2 社区文化大放送5-2-4 社区文化之四 “枫丹白露的秋日”——世界名画展

稚子弄冰 39. 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 40. 如何理解题目“稚子弄冰”

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：写渔人发现桃花林的经过。 第二部分（2、3）：写渔人进入桃花源的见闻和感受。 第三部分（4、5）：写渔人离开以及太守等人先后探访桃花源未果的情形。

稚子弄冰 39. 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 40. 如何理解题目“稚子弄冰”