公文写作的语言要求
公文写作的语言要求 一、准确 (一)认真辨析词义 西方有作家说,要表现一个事物,只有一个名词是准确的;要描绘一种状态,只有一个形容词是准确的;要说明一个动作,只有一个动词是准确的。写作的
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公文写作的语言要求 一、准确 (一)认真辨析词义 西方有作家说,要表现一个事物,只有一个名词是准确的;要描绘一种状态,只有一个形容词是准确的;要说明一个动作,只有一个动词是准确的。写作的
1. *心理语言学一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量 2. *心理语言学心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类
演讲的态势语言 大家可能有这样的感受:听演讲要比听录音或听报告来劲得多,这是因为,演讲虽然是以有声语言(讲)为主,但优美得体的态势语(表情、姿态、手势等)对感情的表达也起着重要的辅助作用:它既可
小班语言专题总结 小班语言专题总结1 活动目标: 1、明白不可以轻易的就让人帮忙看家,不能随便的就相信别人所说的话。 2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
小班语言教案:尝一尝、猜一猜 幼儿园教案 昨天 活动目标 1、积极参与活动,体验探究水果外形、气味和味道的乐趣。 2、能够运用多种感官感知水果,发展感知能力。 3、能用自己的话说出自己的发现。 活动准备
XXX广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育项目” 汉语言文学专业本科毕业设计(论文) 论文题目 浅谈小学生语文写作兴趣的培养 学生姓名 学 号 指导教师 专 业 年 级 学 校 '、In 与'(乍
教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要,它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标,我国高等教育法明确
中学生写作心理障碍之一:语言枯燥无味 平淡如水—教育教学 终于,爸爸妈妈看出了我的心病,起初我是不想告诉他们的。爸爸妈妈供我上学已经很不容易了,还要他们为我买电脑,怎么也说不口啊!愿
浅谈学前儿童语言教育教学中学生主体性作用论文 语言是学前儿童学习概念、发展智力、扩大交往范围、促进社会化发展的基本元素。学前期是儿童语言发展尤其是口语发展的关键期,学前儿童有了语言,便拥有了良好
中学生评语 94运动场上,你潇洒的英姿给老师与同学留下了极深的印象,也为班极争得了不少的荣誉,老师很佩服你在竞技场上勇于拼搏的精神。与此同时,你是否也曾发觉书本上的知识更加生动有趣?其实,你是一
培养小学生语文课堂教学中学生创新思维 一、教师要成为创新的楷模,营造明主、和谐和宽松的教学氛围 二、鼓励质疑、提倡争辩,激发学生的创新思维 三、启发联想和想象,培养学生创新思维的广阔性 四、积极评价学生的创新思维,调动学生的积极性
高中数学教学中学生核心素养的培养策略思考优秀科研论文报告 摘要:培养学生核心素养是新课改教学的要求,也是高中数学教学的终极目标,教师在数学课堂中要积极转变教学观念以及方式,聚焦学生核心素养的培养方向,为学
平行四边形教学中学生学习能动情感培养之探 学生学习数学既要有积极的主动性,又要有生动活泼的能动性,如果数学教学及实践活动能够有效激发和培养学生的能动情感,那么学生的数学学习肯定是有效抑或就是高效的,
【高中政治教学论文】浅谈高中政治课教学中学生人文精神的培养 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出要提高学生的人文素养。《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的新课程的培养目标,其中一项就是要使学生
农村初中英语课堂教学中学生自主学习兴趣的培养 摘要:自主学习是一种高效率的学习方式,在当今提倡素质教育的环境下,自主学习得到了很大的重视,因为这不仅有助于培养学生的学习兴趣,更有利于培养学生的创新能力。然
中学生演讲稿范文:培养良好习惯,奠基美好人生 亲爱的老师们、同学们: 金色十月,天朗气清,秋风飒爽,再次唱起雄壮的国歌,看着五星红旗徐徐升起,我们的心头不油升起一种期待,那就是在这绚丽的季节
培养农村中学生良好行为习惯的途径与方法 八一希望学校 何 英 著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”这说明“养成教育”中,培养学生良好行为习惯是一项主要任务,也是一项长期的、细致的、塑造
w.5 Y K J.Com 浅谈物理教学中学生兴趣,信心的培养 我校是一所农村初级中学,在平时的教学中发现有较多的学生感到学习物理难,有一些同学甚至认为较为枯燥,缺乏信心。为了解学生学习物理的真
《大自然的语言》教学设计 一、目标确定的依据 1. 《课标》要求: (1)阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息; (2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题;
中班语言想飞的小象 一、活动目标 1.能倾听故事,理解故事内容,感受故事的生动有趣。 2.学习我不会。。可是我会。。句式。 3.懂得每个人都有自己的本领,要相信自己是很棒的。 二、活动准备 经验准备