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《中低年级写字教学的研究》课题实施方案 西夏一小 中年级组   一、 问题的提出 1、现状 随着素质教育的实施，写字教学得到了各级教育行政部门和广大教师的重视。但现状仍不尽如人意，尤其是中

低年级语文教学论文 第一篇：小学低年级语文教学论文 快乐学习轻松识字 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。语文课程标准提出小学阶段识字的总目标是：认识3000个左右常用

中低年级学生评语三 　　61．你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将

中低年级学生评语四 　　81．在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤

中低年级学生评语一 　　21．最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能

如何上好低年级手工课 　　手工课是小学美术教学中常见的教学内容之一，手工课体现了美术新课标中造型.表现和设计.应用两大方面，也是低段学生感兴趣的一项内容，可以培养学生的动手能力和技能的理解以及对各种

中低年级学生评语二 　　41．活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那

中低年级学生评语 　　1．你是一个聪明、文静的女孩，你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A

低年级班主任评语 　　你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知

项目中评价初探 摘要:本文对传统“项目评价”的概念及内涵给予了扩展，提出了对应于项目生命周期全过程的广义“项目评价”概念，将项目评价划分为项目前评价、项目中评价及项目后评价三个部分，并重点对项目中评

作文教学初探 　　说到作文，大部分学生一听到都会摇头叹气，对作文毫无兴趣。而老师面对文句不通，标点不明，错别字比比皆是的学生作文则是一筹莫展。如何引导学生写作兴趣，提高学生写作能力呢？ 　　我们都有

实践提高实际工作能力和开展理论调研。这种社区服务教育和社区服务实践紧密结合的培训方式，能够更有效地培养高素质的社区服务人才，从而推动着社会服务业的发展。  参考文献： [1] 唐晓阳著，《城市社区管理导论》，**，广东经济出版社，

 在小学语文高年级阅读教学中对学生 创新意识、创新能力的培养 **县崔庄中心小学 ** 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化

　　“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的课题开题会讲话稿 　　各位领导、各位老师： 　　今天我们在此举行“初中语文阅读教学创新能力的培养 ”的开题会。此项课题由我主持申报，于今年6月被立项为县级－

小学中低年级学生自觉性学习习惯的培养和探究 课题结题研究报告 一、问题的提出 美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种

《培养低年级学生良好数学学习习惯的研究》 　　 课题结题报告　　 **工业园区文萃小学 **　　 　 　 1. 课题提出的背景及理论依据　　 1.1课题提出的背景　　      新时期给教学工作提出

司仪表达能力训练 这是我在营销行业里看到的有关培训师的表达能力训练，整理了一下，也让婚庆朋友们学习一下。 何谓表达能力？ 将知识及资讯, 运用各种方式, 传达给听众。好的表达能力 ■ 让人想听下去 →

口头表达能力评比大赛策划书 　　活动引言：为配合我院口头表达分组训练课程，丰富学生的课余生活，同时也提高广大学子的口头表达能力，促进学生素质的全面发展，为踏入社会做准备，特举办“口头表达能力评比大赛”。

关于小学生口语表达能力现状的调查报告 　　 一、调查目的： 　　随着新课程改革的进一步发展，我们越来越感觉到语文课堂教学中，学生“说”的能力越来越弱，能“说”的学生也越来越少。为了更好地培养学生口语表达

浅谈秘书如何提高口语表达能力 随着经济管理全球化、信息化、专业化，秘书开始以一种全新的方式来适应工作需要。在大的时代背景下，商务秘书在工商企业、文档管理、人事管理、文秘以及协助组织高层管理人员或行政