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生气勃勃 影影绰绰 沮丧 自暴自弃我会理解 6. 我会理解生气勃勃：勃勃:旺盛的样子。形容人或社会富有朝气,充满活力。 影影绰绰：模模糊糊,不真切。 沮丧：灰心失望；伤心失意。 自暴自弃：暴：糟蹋、损

爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。 4. 1.全文共多少个自然段？ 2.本文的中心句是哪一句？ 3.课文每个自然段在结构上有什么共同之处呢？

大概讲述课文的内容。 12. 品读课文 齐读课文，找出作者描述心目中的中国的句子。 13. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

(本页无文本内容) 11. 特点二：题材广泛，内容丰富 画工在长廊上画了许多 江南的美景。这以后又加上了许多花鸟山水画，以起装饰烘托的作用。人物画是最后才出现的，画中那丰富生动的故事，更是引人入胜，有民间传说中的

​。​使​学​生​能​随​音​乐​节​拍​进​行​练​习​,​体​会​乐​趣​。 3. 《手指操》共十二节。小学生在轻松愉快的气氛中，调动各种器官，使手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，智利得到开发。 手

苏霍姆林斯基（1918——1970）是前苏 联的伟大教育家。出生于乌克兰共和国一个 农民家庭。1969年获乌克兰社会主义加盟共 和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和1 枚红星勋章等。他在三十多年的教育实践中 坚持科学研究，写出了四十多本书和六百多

国庆长假，飞飞哥哥来到了武汉，我当了他的小导游，带他到武 汉一日游。 这一天，我们早早起床，今天游览的第一站是黄鹤楼。黄鹤楼共 有五层，每到一层我们都慢慢地观看，只见每层的屋顶上都有古色古 香的图案，每层的正面墙上都是历代有关黄鹤楼的各种神话传说的浮

1. 青春激昂 共铸辉煌 2019年·教师素能提升拓展活动干部素能提升训练营、企业精英魔鬼特训 打造狼性团队特训、卓越管理者拓展培训 员工入职熔炼特训、青少年素能提升训练 中小学素能提升冬夏令营、学生军训、真人CS

利开展，在会议安排、资料管理及保密工作方面成绩卓著董事长20%宣传面与时机把握准确、内容得当、形式富有创意、受到很好效果董事长15%能够收集到其它公司与投资者的准确的信息，但不够完整、及时、能够较为及

玻璃管刻度液面液泡摄氏度华氏度 4. 温度计的正确使用手握最上部视线平液面放置2-3分钟 液柱不再升高 或降低才读数 5. 测量点教室里走廊上阳光下大树旁气温℃室内外温度记录表时间： 年 月 日 1、测量室内温

吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。 22. 细节描写的运用：作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”。这联想，

——金波《春的消息》 6. 分享交流：你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？ 摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来…… 摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……

“科学学习要以探究为核心” 的科学课改理念， 为使这一理念落到实 处， 教师创设问题情景激发了学生的学习热情， 提供了丰富的实验研究材料， 引 领学生在探究中体验， 在体验中交流总结， 从而在掌握到科学知识的同时感悟到 科学探究的乐趣与意义。

五、教学重点和难点 教学难点：安全快速地通过障碍物。教学重点：掌握快速通过不同障碍物的方法 8. 本课共分准备部分、基本部分、结束部分三个学练阶段。在各学习阶段，分别采用启发、激励、讲解、教师参与、游戏、

“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。” 6. 默读第二部分，思考：小女孩一共擦了几次火柴？找出描写小女孩插火柴动作的句子。 7. 对比体会： （1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对

现在，国际数学界都 是采用符号来区分，水结冰时的温度是0摄氏度，水沸腾时是100摄氏度。把比0摄氏度低的温度，我们用带“–”号的数来表示。把比0摄氏度高的温度用带有“+”号的数来表示零下4℃记作(　　 )

使用过滤装置要点：三靠：两低：原液杯子口靠在玻璃棒上，玻璃棒靠在漏斗三层滤纸面上，漏斗底端三角形出液嘴长的一端靠在滤液杯子壁上。滤纸边缘要比漏斗边缘低，滤液液面要比滤纸边缘低。 14. 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表

第2期第3期问题解决（1） 38.  156m第1期第2期第3期解题思路：求出第1期的水位比第2期低多少米用第2期的水位减去这个量求出第1期的水位是第2期的几分之几用第2期的水位乘这个差 问题解决（1）

未能凉了他的热血。康梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？本文写于1900年戊戌变法失败之后。全文共十段，计3000多字，课文选自原作开头两段及末段。 4. 散读课文，给下列加线词语注音：澌（ ） 亡

父亲巴迪忐忑不安冷静 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。语言心理 19. 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “十行”与“几个小时