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形貌傳遞 價值消費 習性公共政策43 44. 創意生活產業所傳遞的價值範圍-- 日常生活（食、衣、住、行、育、樂） 特性-- 有用（滿足基本需求） 有創意（激發潛在需求） 新鮮的、有趣的、變化的 品味的、環保的、自然的

1. 乡土中国小组 ：如来佛组博文明理 厚德济世 2. 目录壹作者简介贰片段赏析叁思考总结博文明理 厚德济世 3. 壹作者简介博文明理 厚德济世 4. 作者： 费孝通费孝通（ 1910.11.2-2005

当今的教育是为21世纪培养人才。这种人才不仅要身体没有疾病和缺陷，而且要具有刚毅的性格，拼搏的精神、强烈的进取心，稳定而乐观的情绪等良好的心理素质和社会适应能力。须要培养出这样的品学兼优、身心健康的合格学生，就要

法國人、義大利人、東歐人和拉丁美洲人比較喜歡和別人有肢體的碰觸，所以溝通時會站得比較近，他若贊成你的意見通常會與你有肢體的碰觸 德國人開會一定會穿著很正式，若是穿著隨便，就表示他不重視這個會議，而美國人和加拿大人開會通常都穿著不太正式的服裝

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因为师爱的感化和陶冶，能使自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到希望，使冷漠者燃起激情。 2、用心去爱你的学生。 冰心说：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，老师用心去温暖学生，和学生一道含英咀华，在爱和知识的海洋中遨游，是教师最大的快乐”。

化的，所造成的损失是不确定的。次贷的证券化分布以及证券化过程中的流动性问题，使得经济金融发展中最担心的不确定性通过次贷危机集中体现出来。也正是由于上述不确定性造成了次贷损失的难以计量和对市场的巨大冲击。

子宫多呈均匀性增大，局部有痛; （4）慢性盆腔炎者有盆腔炎的征象。 18. 一．诊断： （三）检查： ２.其它检查： B超盆腔扫描对子宫内膜异位症、 子宫腺肌病、 慢性盆腔炎的诊断有 帮助,必要时行腹腔镜检查。 19. 二．鉴别诊断：

楼台”“烟雨”的描写，让人感受到作者的哀愁。 33. 望着这充满历史悠远感的烟雨迷蒙之景，作者不禁心生感慨：南朝遗留下来的许许多多的寺院和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢？ 34. 背诵默写江南春

好读书不求甚解 4. “不求甚解”出处 出自陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。 今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

逸马杀犬于道。" ） 雅：资清以化,乘气以霏。遇象能鲜,即洁成辉。（羊孚 ） 俗：江上一笼统,井上黑窟窿,黄狗身上白,白狗身上肿。 （张打油） 20. “诗以复义为工” “字唯求少，意则期多” ——对汉字的敏感和多思

这个专业要有很强的责任心，要认真，一旦疏忽大意，容易出现危险，这个工作比较辛苦，因为前期的工作量劳动力比较大，后期清洗原油罐要进行倒班。所以要认真学习规范操作，加强自我的责任心，多听有经验的师傅，多虚心向老师傅请教各项不懂的问题。

根据下列要求为漫画《 大扫除》 写一段文字。要求：（ l ）概括说明画面主要内容。（2 ）点明漫画寓意。（3 ） 40 字一60 字。 答案示例： 画面上有三个学生，女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的干部。

鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。

1. 新课导入今天我们要走进的是冰心奶奶的读书世界。上节课我们学习了《古人谈读书》一课，古人是如何去读书的呢？ 2. 忆读书冰 心26.忆读书 3. 走近作者 原名谢婉莹，福建长乐县人，现、当代女作家，儿童文学家。

慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，游弋在知识无边的海洋；静坐在参天古树下，轻吟易安居士的佳句，咏读冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜！一张质朴的书桌，一盏长明的台灯，一册书，一支笔——早已在我对未来的幻想中

实中激扬起来，感叹时间的魔力，同时产生追寻“时间的脚步”、了解它的踪迹的兴趣，真是别开生面，独具匠心。三、问 题 探 究 8. 找出本文所举实例，结合用实例说明的内容，理解举例这一说明方法在本文中的作用。

(困境后)恢复；完全复原___________________ 3. 看不见…… _______________ 4. 打扫；横扫_______________ 5. 悄悄溜进_______________ 6. 加速_______________

以又被成为新货币数量论模型 7. 2.3 货币的重要性在V或k为常数的情况下，M与P、Y联动 弗里德曼还以一些实证的研究支持了货币主义关于货币存量的变化在周期性经济波动中起基本的和独立作用的观点 8.

——摘自《思想的芦苇》开场白 5. 一、巴纳德理论 二、西蒙理论 三、组织行为学（OB） 四、德鲁克理论 组织与人的对立统一 6. 第一讲巴纳德理论 7. 一、巴纳德理论巴纳德（Barnard）简介 巴纳德协同理论 组织的定义