香当网

1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。 2、平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。 3、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。 4、选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。

人教版五年级数学下册知识点梳理 概念与公式 第一单元《观察物体三》 1、 不同角度观察一个物体 ， 看到的面都是两个或三个相邻的面。 2、 不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 第二单元 因数和倍数 一、因数和倍数。

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质， 我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电： 物体和带电体接触带了电 。如带电体与验电器金属球接

.................................1 第2 课时　成长的不仅仅是身体 ....................................5 第二课　青春的心弦..

..................................1 第2 课时成长的不仅仅是身体 ......................................6 第二课　青春的心弦

棱长是 2 cm 的正方体,体积是( ),棱长是 2 m 的正方体,体积 是( )。 5.如图所示的正方体中每一个面的边长是( ),每个面的面积是 ( ),这个正方体的表面积是( ),体积是( )。 6.一个长方体的长是

.............................................14 磁体间承重要求.............................................

知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表 现在三个方 面： ， ， 。 2.不因自己的 而自卑，是我们对自己的 ；不嘲弄同伴

22.行政合同：是指行政主体之间，行政主体与公民、法人或其他组织之间，为了实现行政管理的目的， 依双方意思表示一致，而确立、变更或消灭相互权利与义务的协议。 23.行政主体：是指享有国家行政权力，能以

担工资福利的工作人 员。 具体行政行为：[2015 年 7 月试题]是指国家行政主体针对特定的行政管理对象实施的行政行为。 行政处罚：[2013 年 1 月试题]是行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织给予制裁的具体

分 认 识 到 小 区 物 业 管 理 是 集 管 理 、 服 务 、 教 育 、 保 障 于 一 体 的 综 合 性 多 元 化 的 系 统 � 社 区 文 化 已 成 为 物 业 管 理 中 必 不

.................................2 第2 课时　成长的不仅仅是身体.................................5 第二课　青春的心弦 .....

和社会价值两个方面。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和 精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自

照政府购买服务相关制度，履行完整、合规、有效的政府采购手续，由承接政府购买服务的 主体实施，采用政府采购主体向承接主体购买住房保障服务的模式。承接主体主要依托政府 采购资金回收投资成本和获取合理收益，国家开发银行股份有限公司（以下简称国开行）、

- s o f t w are.c o m中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议 至至2828日在北京举行日在北京举行。。 全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告

？ 答：概念：人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是人生 观体系中的一个重要的范畴，在一定意义上，人生的价值是人生的意义，而人生“价值量”大小可以理 解成人生意义的大小。

有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动， 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动 产生的。（物体受到外力作用 不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发

.................................1 第2 课时 成长的不仅仅是身体 ...........................................7 第二课 青春的心弦

作倾向。第二，集体反馈方式较个体反馈方 式能够更有效地促进合作。第三，互倚型自我构念被试在个体反馈方式时合作行为趋于增高，而在集体反馈时 合作行为趋于降低; 独立型自我构念被试在个体反馈方式时合作行为最少，而在集体反馈时的合作行为也能维

......................................64 第8课 食物在身体内的旅行 ......................................68 第三单元