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国际合作办学协议 　　______广播电视大学 　　中国______市政府 　　美国______大学　　 　　本着友谊和国际友好的理念，______广播电视大学、中国______市政府和美国______大学签署此协议。　　

房产的 年使用权。 在接受捐助之后，应当尽心竭力地将学校办好，为社会造福。同时，在利用该房产开展教育活动时，学校应自觉遵守国家的有关法律法规的规定依法办学，并自觉遵守公寓楼物业管理的有关规定。 捐助人（签章）：

合作办学合同范本 　　编号 ：_________ 　　甲方：_________ 　　乙方：_________ 　　合作办学项目：_________ 　　甲乙双方经友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，就双方合作办学事宜达成以下协议：

中学办学水平自查报告 　　县教育局： 　　我校现有35个教学班，2470名在校学生，126名教职工，规模宏大，发展迅速，学校办学条件相对较好，办学设施相对完善，办学水平连年提高。为更好地提高我校教育

老年电大*分校建立于上世纪末的1999年，连续5次被省老年电大评为“先进办学单位”。至2010年秋季学期，在县城和16个镇、乡和两个农管处建立了19个教学点，行政村教学班129个，在册老年学员963

联合办学协议（二） 　　甲方：_________学校 　　乙方：_____________ 　　为扩大办学的社会效益，满足沿海城市市场经济发展对人才的需求，双方经商议决定共同开展_________专业联合办学，具体事宜如下：

合作办学协议(样式一) 　　甲方： 　　乙方： 　　一、合作模式 　　双方以乙方现已开设的计算机应用专业（普通专科）为基础，结合双方的办学层次和性质，具体将甲方的_____数字出版专业的整体课程融入

合作办学协议（三） 　　甲方：_____________ 　　乙方：_________学校 　　为加强高校与普通中小学在教育管理、教育科研、教育技术、教育出版等方面的互相合作，甲乙双方就确定____

办学特色：打通社区，落实全程德育 　　在学校新三年发展规划中确立了“追求优质共同发展”的办学思想，就是在学校追求优质资源的形成与积累中，教师与学生共成长，教师与学校共发展，学校与社区共前进。学校教育

网络学院办学总结 　　时光如一捧清泉在指缝中悄悄滑过 , 转瞬间网络学院办学已经三年多了。三年来形成了一套行之有效的科学的管理手段和方法。 　　一、教学检查常抓不懈 　　（一）强化日常的教学检查 　

×职业中学办学情况汇报 　　整合优势谋发展   三个对接促跨越 　　――……职业中学办学情况汇报 　　加快职业教育发展，是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。……职业中学建校20多

合作合同：合作办学协议 　　甲方:对外经济贸易大学 　　北京市朝阳区惠新东街10号 　　乙方:北京xxxxxx有限责任公司 　　北京市海淀区xx路xxxx号x号楼x单元x层 　　经友好协商,甲,乙双

联合办学协议（一） 　　为适应市场经济发展的需要，开展多渠道办学，实施跨地区联合办学，共同提高办学综合竞争能力，_________学校（以下简称甲方）与_________学校（以下简称乙方）采取平等

教师姓名 执教内容 陈嘉庚办学 主 题 《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着

办学申请报告 　　一、办学目的： 　　为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时

薄弱学校提高办学质量实践模式课题研究工作小结 开题研究以来，«钦州市农村小学薄弱学校提高办学质量实践模式研究»课题研究组成员按照课题研究计划进行了深入的研究工作，努力实践研究，学校教师队伍建设工作方

XX县XX中学创建XX市诚信民办学校汇报材料 　　尊敬的各位专家、各位领导：　　　　 　　感谢你们莅临我校，评估验收指导我校诚信民办学校创建工作，在此，我代表我校全体教职工、全体学生，对你们的光临表

为研究逐步解决城市义务教育阶段择校问题的新举措，进一步规范义务教育阶段学校办学行为，特组织本次调查。 一、调查内容 1．目前，你局在缓解城区（城镇）初中择校及规范初中择校生“捐款”方面采取了哪些措施。

XX县2019年义务教育薄弱学校基本办学条件存在问题整改方案   2019年X月X日至X日，XX市人民政府教育督导委员会办公室第六督导组对XX县XXX所（含XX个教学点）义务教育学校，按照20条底线达标情况

 关于九年一贯制民办学校年检自查报告 　　20xx年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全