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4．一朵花有 5 片花瓣，3 朵这样的花有( )片花瓣。 5．6 个 3 的和可以说成 3 的( )倍，7 的 4 倍可以说成( ) 个( )的和。 6．同学们进行拍球比赛，冬冬拍了 8 下，明明拍了 24

“再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那 扇小窗户里等你！” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说： “早上好，太阳！看到你，我好高兴！”

甲骨文中的 贝 字 画的就是贝类的两扇壳张开的样子 2.小柳树看看自己 什么也没结 她想 从前我总是说枣树不好看 这回 她该说我啦 七、我会正确的填空。（11 分） 1.我神州，称_________，山

照样子，补充词语。(6 分) 例：又( 长 )又( 细 )的枝条 又()又()的花朵 又()又()的草地 (3) 为什么说“这是一匹出色的马”？(4 分) _________________________________

实验教师在教育教学活动中，教学观念、教学思想发生了改变， 教师自身素质得到了提高，掌握了新课改下备说、说课、作课、评课 的基本要领，课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面，教 师注重给学生探究过程

在物”，是“有生命的自然存在物”。“人靠自然界生活。这就是说，自然界是人为了不致死亡而必须与 之不断交往的、人的身体。所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系，也就等于说自然界同自身相 联系，因为人是自然界的一部分。”

刚下过雨，太阳出来了，天上出 现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。 彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说：“你美丽， 这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩 虹不相信，反而更加骄傲了。

绘自己想象的声音是 怎样的。 将 注 意 力 集 中 到 声 音上。 二、聚焦 3分钟 试着举例说一说你听到过 的声音，用什么词语可以描述 它。 学 生 交 流 与 讨 论。 聚 焦 声 音的描述 三、探索

攻克疑难杂症。”……但是，有一个自 幼失去父母、和爷爷奶奶相依为命的 小女孩，胆怯地站起来，用颤抖的声 音说，她要好好学习，挣钱养活爷爷 奶奶，让他们度过一个安详的晚年。 她的回答结束后，同学们哄堂大笑。 虽然小女孩的表达和前面的豪言

景中正确定位自己。调整！ “你不能通过跳山到达珠穆朗玛峰。你通过渐进的步骤到达山顶。一步一步，你到达目标”，罗宾夏 尔马说，世界上最受追捧的人之一在领导和个人成功专家之后。 21.Enterprises carryout

简 易 。 写 得 不够 规范 无论从 内 容 表述 用 后 的 工作设想 和 打算 等 的 演 说 （ 二 称 谓 要 根据 演 讲 的 场 还是格式设置 上 都不 同 程度 地存 词 。 通 过 这一文

自己融入新的过程中；在新的场景 中正确定位自己。调整！步骤。一步一步，你就会达到目标”，罗宾夏尔马说，他是世界上最受追捧的 领导力和个人成功专家之一。 21.Enterprises carryout

以摆脱世间的烦恼和痛苦，不必作垂死的挣扎；在这里，可 以顺应自然，拥抱自然，与自然合一；在这里，人的灵魂可 以得到栖息和升华。可以这么说，《边城》里的水世界既是 一个修辞原型，也是一种修辞幻象。 除了水，《边城》的建筑一样让人倾心。看看边城人设

曾子妻许诺孩 子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟 孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父 母的教导。现在你哄

佩妮问谢尔顿有没有时间（ｈａｖｅ　ａ　ｓｅｃｏｎｄ），而 谢 尔 顿 错把ｓｅｃｏｎｄ理 解 为 “次 等 的”，所 以 说 “次 等 的 什 么，内 衣 么？”造成 了 幽 默 的 效 果。而 译 者 用 “十 件”来 替

了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动 1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级）

当然，这本资料里呈现出来的理论，并不是严格学理意义上的综述。更像是“索引” 和“概要”的综合。或者说，我们希望做的事情其实是带领大家推开理论的那扇窗，而 背后的无限风光，则需要大家去沿着这条路自己去领略和发现。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄（bó）礼 4.重点句 中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联 系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心

看看我们的指纹藏着什么秘密。 (学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结：同学们，你们观察得很仔细

là fènɡ２.我会填。（6 分） （ ）的葫芦 （ ）的窝 （ ）的太阳 （ ）地成长 （ ）地说 （ ）地变 3.补充词语。（6 分） 自（ ）自语 甜（ ）蜜语 少（ ）寡语 无（ ）无际 千（