0分作文(作文)
0分作文(作文) 第一篇:0分作文 以在自然中生活为话题,写一篇作文。文体不限,字数800左右。 题记:看到这样的一个题目让我联想到了两点:1.出题人是《现代汉语词典》的主编的小舅子。2.万恶的出题
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0分作文(作文) 第一篇:0分作文 以在自然中生活为话题,写一篇作文。文体不限,字数800左右。 题记:看到这样的一个题目让我联想到了两点:1.出题人是《现代汉语词典》的主编的小舅子。2.万恶的出题
作文评语:作文开头评语 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜
创新管理模式,提升教学效益 教学质量是一所学校发展的生命线,是社会衡量一所学校教学水平的重要指标。近几年,####中在全校师生的共同努力下教学成绩稳步提升,2019年获得##市教育局颁发的“高考质量
作文 第一篇:作文) 难忘那抹含泪的微笑 追忆往事,一件件流水般平凡的往事浮现眼前,品味往昔,一股股暖流涌上心头。回首看望,眼前浮现的是母亲那抹含泪的微笑,那一刻,我被母亲那抹含泪的微笑迷住了。 难
五年级下学期作文教学计划 一、 学生情况分析 本班学生语文素质不太平衡,大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限,导致其作文内容不够具体,“言之无物”,且有少数后进生作文基本功较差
小学第一学段的写作在课程标准叫做“写话”,写话教学是习作教学的基础阶段,其重要地位不容忽视。本次研究从小学低年级作文教学的现状出发,根据教育教学规律和儿童身心发展规律,结合已有的理论研究,提出小学低年级作文教学的有效策略。 本研
试述中学语文生根式作文教学策略 摘要:“生根式”作文教学的宗旨是“生根育人、培根铸魂”,“生根式”作文教学的关键目标是:理解与表达四类文化——民族当代文化、民族传统文化、人类多样性文化、不同媒介文化
2017年5月作文教学心得体会 近几年来,作文在中考中的作用越来越突出,而作文教学的难度也越来越大,教师一提作文兴叹,学生一提作文愁眉不展。作文教学已成了师生亟待解决的共同难题。 回顾我近三
2017六年级作文教学工作总结 篇一:XX年六年级语文教学工作总结 时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入
浅谈农村初中作文教学方法 浅谈农村初中作文教学方法 【摘要】:本文针对目前初中语文素质教学中“作文难,教作文难”的现状,分析原因,提出初中作文教学的一些方法,旨在把“写什么”“怎么写”的教学理念体现在作文教学中,从而真正提高作文教学效率。
三年级作文教学计划 一、教学目的: 1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境,诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手,写真实的事,表达真实的情感。 2、提高学生的阅读欣赏能力,
小学生探究性作文: 《家乡美》教学设计 《家乡美》是根据小学生探究性作文的相关要求设计的习作引导课,适合三到六年级学生。旨在提高学生观察能力、培养语言表达能力、增强热爱家乡的思想。作者简况:罗裕毅、
浅谈小学梯度作文教学之微路径 摘要:文章首先分析了小学作文教学现状,然后探寻了小学梯度作文教学的微路径,包括低年级:奠定写作兴趣基础;中年级:变化教学方式,强化写作训练;高年级:积累写作素材,鼓励个性化表达。
《作文入门启发教学探究》课题研究方案 江西省**县莲塘一小 陈 娴 一、课题界定 要想全面提高学生素质,就必须从小学阶段扎扎实实地培养语文素养。作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文
运用多媒体网络辅助作文教学 【摘要】日新月异的网络时代必将给小学语文教学的阅读方式,写作方式带来深刻的变革,也同样对小学作文教学提出了新的挑战。作为现代小学语文老师,我们要积极探索先进的教学思想与多媒体信
作文教学的“拙”与“巧” 作文教学就教法而言,大概可分为两种:一种是“拙”一种是“巧”。笔者认为“拙”是基础,“巧”是创新。 基础教学要从以下几个方面入手: 一、从说抓起 常言道:“言为心声”。学生
借助多媒体 优化作文教学 【摘要】作文教学中如何组合“多媒体”参与作文教学全过程,改变作文教学信息传递方法和手段,有效地调动学生写作积极性,真正体现学生在作文教学中的主体地位,激发学生作文兴趣,使学生的个性得到充分的张扬。
光 遐 想 ——五年级想象作文教学设计 **市**中心小学 ** 月 光 遐 想 ——五年级想象作文教学设计 教学内容: 指导学生根据夜空遐想的情境图创编故事。
《我的作文教学革命》读后感(精选多篇) 第一篇:《我的作文教学革命》读后感 《我的作文教学革命》!收到这本书的时候我有些吃惊,因为这本书就像及时雨降临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来,
作文教学反思:校园一处景物 人教版小学语文第一单元,学生们跟随作者做了一次愉快的旅行,欣赏了富有诗情画意的江南山水,充满神奇色彩的天然溶洞,风景如画的桂林山水,奇特的新疆天山风景。这些风景,在作