现代物流系统概述--物流概述
物流的定义、作用及分类 ● 物流活动的基本要素 ● 现代物流管理的理念与特征 难 点: ● 现代物流管理的特征 ● 供应链管理理论 3. ◆ 要 求: 熟练掌握以下内容: ● 物流的定义及作用 ● 物流活动的基本要素
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物流的定义、作用及分类 ● 物流活动的基本要素 ● 现代物流管理的理念与特征 难 点: ● 现代物流管理的特征 ● 供应链管理理论 3. ◆ 要 求: 熟练掌握以下内容: ● 物流的定义及作用 ● 物流活动的基本要素
第二章:胜任力模型的建立(难度系数9) 第三章:招聘流程(难度系数4) 第四章:胜任力行为面试法(难度系数8) 学习本次课程的主要作用是:通过胜任力工具,找到适合企业发展的人才聘用方法 4. 我国人力资源管理出现HR管理现象贬值化 边缘化
真正的智者不是你的口袋有多少钱,而是你的脑袋里有多少东西。 经济波动不已,仿佛是一颗爱捉弄人的智齿; 智者以退为进、冥思苦想,将自己的观点隐藏在一个个重要的淡漠筹划之地。 一个低调的贵族居所,能策划自己高潮和低谷 所谓的智
又短的,可是亲眼看到长 城后,才恍然大悟,原来 长城是那么宽广那么长, 真让我大开眼界,难怪人 们称它“万里长城”。要 想爬到最高处可没那么轻 易呦!在爬的过程中,会 有很多陡的斜坡。二、你问我说 继续 5. 6月1日 晴
26. 别哭,孩子。在这儿画点什么,不是很好吗? 27. 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的? 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 28. 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
28. 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 29. 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 30. 玲玲想了想,拿起笔,在弄
贵妃醉酒羞落花。沉鱼落雁 闭月羞花 5. 清平调词(其一) 李白 云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。 6. 清平调词(其一) 李白 云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。
同。这使 我非常痛苦。在来自不同家庭背景的同学中,我的家境略 好些,可这不是我的过错,我一直主动地想与同学相处 好,甚至做了一系列努力都得不到大家的认同。在中学以 前,我一直是非常受人欢迎的,我现在变得沉默了,因为
。总以为我不能,我可能会损失钱财,浪费时间,我不能。 6. 目标的重要性1、哈佛的调查 2、目标的作用 7. 哈佛的调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果如下:
。总以为我不能,我可能会损失钱财,浪费时间,我不能。 6. 目标的重要性1、哈佛的调查 2、目标的作用 7. 哈佛的调查哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果如下:
(3)街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。 ( )BCA 8. 二、五次美妙的幻想 读一读,连一连。 第一次 喷香的烤鹅 渴望幸福 第二次 美丽的圣诞树 渴望温暖 第三次
护会场和会场周边的秩序。我们常常被领导训示:公安局的任务就是保证开会时不出乱子。 什么是乱子呢?我想大家都明白,除了恶性事件,还包括群众上访。虽然我们知道群众上访并不是什么大不了的事情,但领导觉得那是
味 15. 买 16. 具 17. 甘 18. 汁 19. 甜 20. 菜 21. 劳 22. 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?
句子;用“~”画出“邻居”所说的话,认真地读一读。 21. 有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信,觉得第一封信写得不好,在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。 15. 读课文,说一说,露西为什么想给爸爸写信? 爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。对爸爸的想念。
只能留下一片悔恨。步骤1、找:找出重点词语。2、学:学懂词语的意思。3、联:联系课文有关内容。4、想:句子的含义。 ● ● ● ● ● ● 5. 鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。 11. 遇到困难,他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。强烈的爱国情感和为祖国争气的坚强决心。
√√√√√√ 23. 细读课文第2自然段: (1)指名读课文。 哪几句是写大禹想的?哪几句是写大禹做的?大禹是怎样想,又是怎样做的? (2)学习二、三两句。 ①指名读第二,三句,说说大禹先干什么,后干什么?
味 15. 买 16. 具 17. 甘 18. 汁 19. 甜 20. 菜 21. 劳 22. 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?
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