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个是封闭图形；描边线略。 3. 2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。 （2）不一样，第2 个图形的周长较长。怎样想略。（选题源于教材P84第3题） 4. 3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）

、88想一想：8和16之间有什么关系？与它们的最大公因数有什么关系？ 16是8的倍数，所以8就是8和16的最大公因数如果较大数是较小数的倍数，那么较小数就是它们的最大 公因数 7. 想一想：5和7的公因数有哪些？只有1

课堂总结思考：圆锥和圆柱有什么相同点和不同点？ 14. 课堂总结想一想： 圆锥与圆柱有哪些相同点？底面都是圆形，侧面都是曲面。 15. 课堂总结想一想：圆锥与圆柱有哪些不同点？底面侧面高只有一个两个完全一样的圆

了两双鞋子他怕吵醒家人便蹑手蹑脚地走过厅堂到了卧室里大吃一惊 7. 他认为妻子竟与人私通怒发冲冠12字箴言立刻拔出随身宝剑想一剑刺入帐中脑海里突然浮现出购买到的 8. 他立刻取出纸条念了起来缓一缓再生气想一想再行动zzzzzzz

2000－1000＝？　000000200011也可以这样算： 25. 怎样想?900+600=1500-600=怎 样 想? 26. 口算750＋30＝1300＋1000＝540＋260＝4200＋

造句：今天的天气真好，我们可以去公园游玩。 一种大型候鸟。 造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。 第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。

(本页无文本内容) 3. 广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？无处不在的广告！ 4. 想一想，在交流 5. 原材料上有广告吗？ 6. 思考： 知识窗介绍了哪些种类的广告？  商业广告的目的是什么？知识窗

爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗

“四舍五入法”。 想：要保留两位小数，就要省略百分位后面的尾数，看千分位，千分位上不满5，直接舍去。十分位百分位千分位0.984 （保留两位小数）≈0.98（精确到百分位） 5. 想：要保留一位小数，

造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。 蓄水的坑，一般不太大，比较浅。 造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！ 14. 再读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 15. 第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。

和同桌同学说一说。二、探究新知 4. （二）暴露学生资源，体验多种算法。1. 你是怎么想的，能说说你的想法吗？监控：2. 还有谁也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。

介质，这些材料统称为汽车工作液。图1-10所示为给汽车添加防冻液。 25. 三、本课程在本专业中的作用1.合理选择汽车材料的需要：汽车制造和汽车使用发动机底盘车身2.《汽车制造工艺学》的需要： 3. 就业和工作的需要：

Bancorp.的同事们所发现的是表面上完全相同的客户的成本可能是大相径庭的。银行的经理们发现，如果想让银行更加盈利，他们必须做好两件事。 首先必须弄清楚哪些客户是赚钱的，哪些不。 第二，制订战略来保持

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头文件 9. § 4.4 字符数据的输入输出（一）.字符输出函数 一般形式：putchar（c） 函数作用：向终端输出一个字符 字符型变量整型变量例4.1 输出单个字符。#include void main(){char

情况，否则我不愿去评判我们是否成功。 T：这是否意味着你不认为刚刚发现的问题是“购买信号”？S:我想至少它不是很直接的“购买信号”。毕竟，除非你发现一些你能处理的问题，否则你就没有什么进展。因此没有问

1. 第10章 激励 2. 2第一节 激励概述一 、激励的含义 二、 激励过程 三、 激励的作用 3. 3一 、激励的含义 激励就是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的过程。

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作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？ 3.这篇文章在写法上有什么特点？ 4.文中一连串的设问句有什么作用？ 5. 作者从哪些方面感受到了时间的流逝？边听边想听录音回顾课文 6. 燕子去了，有再来的时候；

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