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消费者权益保护法等。 9. 9三、要有良好的心理素质 1.学会自励自强 ⑴学会充满自信 ⑵学会战胜恐惧 ①恐惧副作用 ②营销就是和拒绝作战 ⑶学会控制情绪 ①哲人哲理 ②怎样管理自己的情绪浪潮 10. 102.克服不良心理

非现代企业制度的企业国营化突出 缺乏危机感 管理断层 亟待初始化 学习型组织尚未形成 9. 上海地铁一号线和二号线 三级台阶的作用：地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站

修辞格一、概念 修辞格就是为了使语言生动活泼、新鲜有力地表达思想感情而运用的一些修饰描摹的特殊方法。从结构和作用上看，各有一定的格式和修辞效果，故称为“修辞方式”或“修辞手法”，又称“修辞格”，简称“辞格”。 4

7. 唯物史观在强调人民群众创造历史的决定作用的同时，也承认和肯定领袖人物作为人民群众的杰出代表，在推动社会变革、历史发展和文明进步中具有开创性、引领性作用。马克思、恩格斯、列宁等都是他们那个时代的伟

道德规范 组织素养 4 5. 1.组织的价值观 它包括组织存在的意义和目的、组织中各项规章制度的必要性与作用、组织中各层级和各部门的各种不同岗位上的人们的行为与组织利益之间的关系等等。 张瑞敏分析海尔经验时

静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。 在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里体现了一代伟人雪中赏雪的豪情。 作用：内容上——北方壮观雪景的概貌图；结构上——总领下文，为分写雪景作铺垫。 11. 望 长城内外， 惟余莽莽；

2、中期计划 一年以上，五年以下的计划。赋予长期计划具体内容，为短期计划指明了方向，具有衔接长、短期计划的作用。 3、短期计划 一年以内的计划，比中期计划更具体、能够满足具体实施的需要。 9. 按计划制定者的层次划分1、战略计划

注意加点字的读音！ 11. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 12. 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。

曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任

把这个故事讲给家人听。（难点）学习目标 3. 树与鸟之间有怎样的故事呢？让我们走进课文去看看吧！ 4. 读课文，想一想课文写了一件什么事？（串珠问题1）本文叙述鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过。 5. 鸟儿为什么对着灯火唱起了去年唱过的歌？(核心问题)

的别人的生活 9. (本页无文本内容) 10. 文案 5 步法文案工作就是发现的过程，而不是拼命的想点子 深入了解产品，除非有太多的东西要说，决不开始写 写文案前，找和产品有关的人聊一聊。文案首先要考虑消费者而非产品

还有一些地方需要改进,我们很想听听你的建议. 53. 提问技巧 54. 三种不同类型的问题类型特征作用开放式问题使用什么、如何、为什么等词语不能用“是”或“否”启发对方的想法和观点有限制式问题更加具体

B：这样的节奏很容易控制A： 用雨点来产生一个节奏很形象A： 采用这个节奏会不会有缺点呢？B： 我想应该有，比如需要一个指挥。 15. 我们有多少种不同发出声音的方式？ 我觉得你说的方法根本不可行 你说的这个不行，因为这个办法太复杂。

5日至7日之间）。知识锦囊 5. 春天对农民来说，春天是播种农作物的季节。这也是“春雨贵如油”发挥作用的季节。 6. 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文 7

别人的生活 11. (本页无文本内容) 12. 文案 5 步法文案工作就是发现的过程，而不是拼命的想点子 深入了解产品，除非有太多的东西要说，决不开始写 写文案前，找和产品有关的人聊一聊。文案首先要考虑消费者而非产品

别人的生活 11. (本页无文本内容) 12. 文案 5 步法文案工作就是发现的过程，而不是拼命的想点子 深入了解产品，除非有太多的东西要说，决不开始写 写文案前，找和产品有关的人聊一聊。文案首先要考虑消费者而非产品

这么办？1用自己的知识与诚意跟老师商量，成了2用黑色简历搏一搏，成了用一年的时间，披星戴月地工作，成为公司的顶梁柱逼着自己想对策，策划出《明星记者会》，活了，火了“没有退路”—峰回路转“不被认可”—实力说话“突发事件”—生于忧患刘同

上,而要能带领学生经历获得这个结论的过程，学生乐于接受。 切忌让学生顺着教师的暗示,口里说的和心里想的不一样。 要尽可能减少那种讲课文之后，就“受到什么教育、受到什么启发”等生硬、空洞的教学模式；摈弃

大声朗读，感受词语之美。 2.轻声阅读，逐个自然段读，逐个自然段想，每个自然段分别写了燕子的哪一个方面？ 3.默读课文，读完一个自然段想一想，这个自然段写的是燕子的哪一个方面？用一个恰当的词语来概括一下，写在这个自然段的后面。

B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。一、体会环境描写的作用 8. D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 E．水，爬上了老汉的胸膛。 F．(山洪)像一群受惊的野马，