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流，开展活动，增进彼此的了解。提高口语表达、沟通和交际的能力。口语交际一、话题分析 4. 1．想一想：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系；取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此之间的了解；可以为对

瓜农的茅屋③吹干晾晒的衣服 省略的内容有 。（填序号）② 12. 风娃娃受到了人们的责备，他会怎么想呢？ 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？委屈心理描写

之巅，职业生涯胜率高达70% 为了强化领导力，总在不停地寻找思想配方：基督教仪式、老子无为、宗教冥想、印第安部落… 成就了乔丹、科比，缔造了公牛、湖人两代王朝 4. 曾经的辉煌1996—1998年公牛王朝2000—2002年紫金王朝

6. 点击 听朗读 7. 自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文是按照什么顺序写的？ 8. 读一读 gē xiàn 戈壁滩 陷入 9. 我会认gēxiànxījiāng戈陷疆晰

的“第一次”有很多，但是要选择自己难忘的，印象深刻的，抓住过程说清楚。 3. 二、方法指导 1.回想自己生活中有哪些“第一次”，并想一想当时的经过和自己受到的启发。把这些“第一次”罗列出来，从中选取一

确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。我们应该如何去观察呢？ 8. 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。

长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。想 一想 16. 图上你看到哪些动物？ 17. 　　课文中出现的动物有（ 鼹鼠）、（ 长颈鹿  ）、（ 

长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。想 一想 16. 图上你看到哪些动物？ 17. 　　课文中出现的动物有（ 鼹鼠）、（ 长颈鹿  ）、（ 

。近义词反义词多音字字词乐园 14. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读 15. 1.课文主要写了什么？ 课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱

6. 点击 听朗读 7. 自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 8. 涔涔 潸潸 挪移 伶伶俐俐 徘徊 蒸融 薄雾易读错字cénshānnuópái

你认为这是一个怎样的故事？有什么含义？ 一个永远讲不完的故事，永远也不会知道和尚究竟讲的是什么样的故事。 7. 想一想民间故事有什么特点？●作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型 和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同

DE与BC有怎样的关系？DE两条线段的关系位置关系数量关系分析：DE与BC的关系猜想：DE∥BC？ 度量一下你手中的三角形，看看是否有同样的结论？并用文字表述这一结论．问题4： 7. DE猜想： 三角形的中位线平行于三角形的 第三边且等于第三边的一半．

文的主要内容，我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！ 11. 互动课堂阅读交代故事背景的段落，想一想，从中我们得到了什么信息？ 12. 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 背景1.交代了故事的人物。2

对待自己的事情却一拖再拖 牺牲所有业余时间以此感觉自己被需要 你是哪种拖延Style? 5. 万事通无所不知 了解万事想让自己看起来无所不知 从政治、哲学、技术到手工篮子的编织 忘记自己本职的工作 花费大量的时间去沉溺网络、下载资料你是哪种拖延Style

在齐思妙想方面有着上佳表现,而且在企业中”兴风作浪”更有一套,是企业中违反纪律,煽动狂热情绪的倡导者. 与刺头和平相处,有效利用他们个性的特点,为企业人际和谐的达成,自由创新氛围的形成发挥作用. 给他们充分施展”个人魅力”

在齐思妙想方面有着上佳表现,而且在企业中”兴风作浪”更有一套,是企业中违反纪律,煽动狂热情绪的倡导者. 与刺头和平相处,有效利用他们个性的特点,为企业人际和谐的达成,自由创新氛围的形成发挥作用. 给他们充分施展”个人魅力”

4. 品牌世界是什么？它是 在最理想的时间、地点、行为或态度上 它不是 提出一个不实的承诺或纯粹是幻想 5. 品牌世界是什么？它本质上是一个发掘如何有创意地任用媒介的过程 在消费者的世界里，哪里是最好的地方去令品牌进入？

感满足的莫过于看到某个企业内被公认为一般或平庸的人，因为管理者倾听了他遇到的问题而使他发挥了应有的作用。 玛丽·凯：一位优秀的管理人员应该多听少讲，也许这就是上天为何赐予我们两只耳朵、一张嘴巴的缘故吧。

糕的现象就是导致事不关己，高高挂起。我们在强调执行的同时，公司的各部负责人应发挥部门之间的沟通中介作用，一个部门是个小小的独立体，更应从互补、协作的角度去对待工作，在合作之中愉快的竞争，发挥出团队的精

情景。秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课文写了什么？ 4. 找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；