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2004/9/15 vision1～*你将在本课程中学到：　建立辅导下属成长的正确认知 　了解不同的下属分类  了解辅导下属的要点  掌握辅导下属的技法 4. 2004/9/15 vision1～* 认识辅导获取知识

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一、基本情况 3. 一、基本情况 卷面的差异主要存在于教师在基础知识教学上是否扎实，理解能力训练是否到位，学生书面表达能力的强与弱。班级间平均分的差异也显现在学困生上。 本次试卷安排了“积累运用”、“阅读理解

开思考，把故事按照自己的想法进行下去。妈妈儿子你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！

一、说课标 课程目标 4. 识字 写字阅读写作有主动识 字的愿望第一学段第二学段第三学段养成主动 识字的习惯较强的独 立识字能力听人说话抓住要 点并能简要转述 口语 交际喜欢阅读感受阅 读乐趣积累词语在写话中乐于

2. 消费者是决策者一种观点认为，消费者行为是个人从那些能满足自己的预期需求的产品和服务中得到一系列好处的逻辑过程。按照这种基本观点，我们可以把个体当作一个有目的的、按部就班地做事的决策者。因此，可以认为，消费过程共有以下四个基本环节：

第一，推动全民普及健康生活形成健康的生活习惯是促进健康的源头，也是建设“健康中国”的切入点。 11. 第一，推动全民普及健康生活对于大学生来说，一是要形成健康良好的生活习惯。二是要加强体育锻炼。三是要注重提

1. 7、健康看电视 第一课时 2. 通过电视，我们可以很快了解世界各地一些重要的事件的发生、发展情况。你从电视中还获得了什么？ 我还了解天气预报、新闻、广告、电视剧、电影、动画片、学习等内容。 3.

才能不在大小，肯干则行； 人员不在多寡，齐心则行； 思想不再慧策，用心则行。想干事的人找事做；不干事的人等事做。 4. 目 录一. 为什么要努力工作？（8-14页） 二. 你珍惜目前的工作机会了吗？（15-21页）

1. 体育教学方法 2. 体育教学方法 教学目标：通过学习使学生了解体育教学方法的一般理论及意义，掌握各种教学方法的特点及运用。 重点难点：体育教学方法的概念；体育教学方法体系；体育教学方法的选择与运用。

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1. 战胜拖延症[读书笔记]蒂莫西A皮切尔博士/著 金波/译 2. 什么是拖延症？ 明知道会影响自己做事的效果或自身做事 的态度，却仍自愿推迟既定事项的行为.一种不必要的自愿推迟; 3. 一拖再拖

企业内讲师研习 2. 课 程 目 标了解企业内讲师的角色与功能及应具备的知识、态度、技能。 了解并掌握一般常用教学方法的性质和使用技巧。 掌握投影片的制作技巧，并了解其他教学媒体与辅助器材。 经由上台的演练，从练习中学习提高授课的技巧。

1、时间有限，而工作无限 2、努力工作却并不快乐 3、能主导自己的生命 4、能实现自己的理想 5、能兼顾自己和别人的要求 6、做到忙而不盲 9. 浪费时间 *由于记忆欠佳，需要重新阅读同一材料 *对每天规定的目标只完成一半，却不知为何

绩效管理考核、诊断反馈、沟通关联、应用计划、准备System!! 9. 员工和经理一同合作，就员工做什么、做到什么程度、为什么做、何时做等问题进行商谈、分析并达成共识的过程计划、准备 10. 按照上一环节制定的标准，运用恰当的方法对

须培养合格的公民公民群众依据理性和程序解决问题依赖权威和力量解决问题知道在什么时候问问题？ 知道怎样问问题才能确定相信什么？ 知道提出批判性问题是维权必需能力 合格的公民：听话时是顺民 不听话时是刁民

老板肯定是要板脸的，别让他对你； 老板注定是要扳命的，暗示他你理解并可以帮他； 其实你也需要扳一扳自己的命运，让老板知道并请他帮你！年头岁尾不过是个借口而已老板是孤独的！ 9. 机遇抓住先可以这么作一个比较老板规定你要

老板肯定是要板脸的，别让他对你； 老板注定是要扳命的，暗示他你理解并可以帮他； 其实你也需要扳一扳自己的命运，让老板知道并请他帮你！年头岁尾不过是个借口而已老板是孤独的！ 9. 机遇抓住先可以这么作一个比较老板规定你要

7、样品、赠品及文献的使用 8、缔结技巧 3. 如何建立可靠性初次见面相互猜疑影响沟通 初次见面，对客户不了解，心里打鼓 销售拜访更加紧张，相互间地位不平等 客户对陌生的销售人员天然拒绝 双方相互猜疑，增加紧张和恐惧

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