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双减背景下初中数学作业设计与实施 为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX市

人工智能背景下的消费者隐私权保护 【摘要】人工智能背景下的消费者隐私权保护问题是当前我国密切关注的热点问题。人工智能在迅速发展的同时所带来的侵犯消费者的隐私权问题也日益严重。由于人工智能背景下侵犯消费

双减背景下，你要改变的是流程，而非教师 1、为什么是双减背景下建议做这样的改变？ 双减前，老师苦教、学生苦学、家长苦陪。“要成功，先发疯，闭着眼睛也要往前冲”，成为一种常态。绝大部分担子直接压给老师

新高考背景下的班级管理的思考与实践 一个班级对班主任而言，是学生积极向上，健康成长的总设计师，是班级的董事长兼CEO，也是班级管理的践行者。良好的班凤是提高课堂教学效率的基石，更是提高教育教学质量的

“双减”背景下小学数学作业的创新设计 内容摘要： 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课

“双减”背景下小学数学教研组 工作总结 双减落地政策明，提质减负千秋业。 多措并举减负担，教育回归功万代。 冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓 浓的教研味道，我们在幸福与快乐中成长。

“双减”背景下数学作业的创新设计 作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批改作业、订正作业而大伤脑筋。笔者

“双减”背景下，如何构建务实高效的 小学语文课堂 随着新一轮“双减政策”的全面落实,更为先进的教育理念如一股强劲的东风,给现行教育模式和教学方法以猛烈的冲击, 它不但改变着教师的教学方法,也改变着学生的学习方法

“双减”背景下如何提高小学语文作业设计 的有效性 作业是教学的延伸和拓展，是检测学生掌握学习内容的重要方式，一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生，全体学生作业内容一致，缺乏差

“双减”背景下初中化学作业优秀设计案例 一、单元作业概况 (人教版)九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》。本单元分为三个课题：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发及燃烧的条件。根据初中化学课程标准对化

双减背景下教读课和自读课的路径 为了解决以往精读课和略读课教法区分不明显的问题，统编教材将单元阅读的课型由“精读课和略读课”改为“教读课和自读课”，并且在编写时也加大力度区别两种课型的呈现方式，对两

双减”背景下小学语文的作业设计案例 双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担，目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的效果。作为语文学科，如何才能既减轻

双碳背景下CFO面临的挑战与应对全文 　　双碳的背景 　　中国目前已成为全球第二大经济体，其经济规模和经济体量，特别是实体经济领域在全球首屈一指，全球影响力不断扩大。2018年，中国对全球经济增长的

“双减”背景下如何形成家校育人合力 “双减”政策的推行，意在全面修复教育生态，保障学生的健康成长。但教育是一项系统工程，仅依靠学校单方面的努力，很难真正实现“双减”的目标。家庭教育也应做出相应的变革

优化电子商务背景下供应链管理 随着经济全球化，信息技术的高速发展，世界已经步入了信息经济时代。供应链的协调运作建立在各个节点企业快速高效的信息传递与共享的基础上，因此，有效的供应链管理离不开信息技术系统提供可靠的支持。

以人为本 润物无声 ——新课程背景下的班级管理的几点做法 班级是学校教育教学的基本单位。如果说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使她显现生机的细胞。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高

双减背景下初中英语个性化作业设计 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延 伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展 了分层化、生活化、

双减背景下数学实践作业设计的理性思考 伴随国家“双减”政策的进一步推进，全国上下将 进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生 课业负担，还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工 作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担，这就

双减背景下中小学课堂作业的设计 我们在平时设计作业时有以下困惑：有些人知道很多很多，但却不知道最有用的是什么东西。或者达不到巩固知识的目的，或者是机械重复的抄写更令学生索然无味，深恶痛绝。这样的作业

“双减”背景下提高教师课堂效率的有效方法 “双减”政策是适应新时代教育高质量发展的必然要求，也是学生身心健康成长、全面发展的客观需要。“双减”政策的实施对课堂效率提出了更高的要求，XX学校数学组践行