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次，夜间平卧多见，坐立位好转，无腹痛，无烧心及胸 骨后疼痛，曾多次就诊当地医院，拟“胃病”给予胃药 （具体不详）治疗，症状无明显改善；入院前２个月出 现进食 梗 阻感，进 食后 需 饮 水 方可咽 下，进食

第一单元 本单元教学大纲 教学导航 【主题分析】 这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点， 如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提

一、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2 年级、3～4 年级、5～6 年级、7～9 年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据

从系统论的角度来看，任何一种社会组织大体都发挥三种功能(BCD)。B.“聚合”功能 C.“转换”功 能 D.“释放”功能 6.组织是一个纵横交错的权责体系，构成组织权责体系的三大要素为(BCD)。B.职权

22.行政合同：是指行政主体之间，行政主体与公民、法人或其他组织之间，为了实现行政管理的目的， 依双方意思表示一致，而确立、变更或消灭相互权利与义务的协议。 23.行政主体：是指享有国家行政权力，能以

（10）若点 N 为点 M 在平面a 上的正投影，则记 ()N f Ma= . 如 图，在棱长 为 1 的正方体 1 1 1 1ABCD A B C D- 中，记平面 11AB C D 为 b ， 平面 ABCD

（一）产品官方学术研究相结合..........................21 （二）客户群体等级制..................................22 （三）多平台联动发展

按规定，我国机关事业单位公章的印文字体是(A)。[2017 年 1 月试题]A.宋体 按规定，我国机关事业单位公章的印文字体是(A)。[2019 年 1 月试题]A.宋体 按规定，我国机关事业单位公章的印文字体是(A)。[2019

试论行政组织在政治发展中发挥的重要作用。 答：第一，政治和社会秩序的维持者。在现代社会，政治秩序意味着既反对无政府状态，也反对专制政 体，它意味着权威的存在，公民权利的保障和国家在国际社会的安全与独立。作为政治秩序和社会秩序 的维持者，

“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、 法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣

财税分配是政府再分配调节的主要手段，调节过高收入所得，尤其是对 投机所得加大调节力度，对中等收入少征税，对低收入群体不征税，甚至进行补 贴，是缩小收入差距的“ ”之举。 填入画横线处最恰当的一项是： A.厚此薄彼 B

下列关于经济合同的说法错误的是(D)。D.合同中约首部分要使用相关单位或个人的简称或代称 5.在办理发文时，经复核，对于不符合要求的公文应该(B)。B.退交起草部门补充或修正 2020 年 1 月试题及答案

分类分级……………………………………………………………………………6 3.2 市、区两级公共服务设施配建……………………………………………………6 3.3 居住区公共服务设施配建…………………………………………………………8

1 2020 部编版六（下）第二单元测试卷 （适用课文：《鲁滨孙漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、给加点字选择正确的读音。（4

安全生产月 •防风险 •除隐患 •遏事故 安全生产指导思想 目录 context 1 2019年安全生产总体思路 2 2019年安全生产重点任务 3 安全生产活动内容 4 2019年安全生产有关要求 5 一、安全生产指导思想

关于这些令人难以置信的动物的事实和数据。 蓝鲸是地球上最重的动物，成年平均身长为雄性 25m，雌性 26.2m，体重 90-120 吨。 赫克托海豚是世界上最短的鲸类动物。它们完全长大后可能只有 1.2m 长。 一头蓝鲸每天吃掉多达

2019年10月编写说明 为全面提升全省税务系统纳税服务人员业务素质，营造爱岗敬业、 勤学苦练的良好氛围，适应国税地税征管体制改革、减税降费、纳税服 务规范 3.0 版出台等新变化，同时为“星级办税服务厅”评比提供业务能 力

按照行政区域划分，我国地方各级人民政府基本级别包括(全选)。[2009 年 1 月试题]A.省(自治区、直 辖市)B.市(自治州、直辖市的区)C.县 D.乡(民族乡、镇) 按照我国《行政处罚法》的规定，行政法规可以设定的行政处罚有(BCD)。[2017

个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

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