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P26 武汉工程大学 计算机科学与工程学院 课程综合设计报告 设计名称： 《面向对象技术》课程综合设计 设计题目： 网上图书销售系统 学生学号： 专业班级： 二〇〇九级信息技术班 学生姓名： 学生成绩： 指导教师（职称）：
P18 XX大学 《PLC课程设计》报告 三层电梯控制系统的模拟 系 别 电气工程系 班 级 本自动化 学 号 学生姓名 指导老师 组 员 XXX年XX月 一、内容摘要 可编程控制器作为一种工业控制微型计
P25 网络教育学院 《软件工程》课 程 设 计 题 目： 基于UML的图书馆管理系统设计 学习中心： 层 次： 专升本 专 业： 网络工程 年 级： 2012 年春季 学 号： 学 生： 辅导教师： 完成日期：
P187 西安市胡家庙工人文化宫 东城健康文化广场 施工组织设计 宝鸡大地建筑工程 二○○四年八月十六日 目 录 1.0工程概况---------------------------------------------1
P3 《心理健康促进中职学生成长》教学设计 【课时】1课时 【教学目标】 使中职学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程中的意义，让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。 【教学重点】
P6 美好“食”光 健康成长 主题班会设计 一、班会主题：美好“食”光 健康成长 二、班会目的： 1.通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良
P4 合作探究性学习教学设计 [设计指导思想] 合作探究性学习是以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“广思集益，探究创新”为核心内容，以“互帮共勉，竞争激励”为原则，是让学生共同对某一问题从多个视
P11 小学二年级平衡与爬越运动技能作业设计 学段：二年级 学科：体育与健康 一、单元作业设计目标 平衡与爬越运动技能课后作业整体设计目标 本单元遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，帮助学生在体育
P8 立定跳远教学设计 立定跳远教学教案 时间 课时 第1课时 授课教师 授课对象 内容 立定跳远 教学 目的 1、 认知目标：通过情境教学，学习青蛙跳远，让学生了解到立定跳远的基础技术知识； 2、 技
P10 《珍爱生命》主题班会教案设计 XX中学 一、 理论依据 当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼
P8 小足球运球作业设计 学段：小学水平二 四年级 学科：体育与健康 一、 作业目标 1.在课时活动中，调动学生们参与足球运动的兴趣，让学生掌握脚内侧运球、脚背正面运球的技巧，锻炼学生的身体灵活性、平衡性等基础能力。
P4 小学室内《体育与健康》课教学设计 一、设计思路 传统的体育教学基本都在室外进行，长期以来，室内体育教学一直处于停滞状态，打击了学生的积极性，如何提高和加强室内体育教学，是我们思考的关键，实施教改以来
P6 《怎样对待长辈的叨唠》心理健康教学设计 活动设计 12、13岁的学生已经进入青春早期。他们具有更强的自理能力，做事喜欢凭自己的主观愿望，开始想摆脱父母的左右，已不愿与父母谈更多的关于自己的
P10 小学体育与健康 篮球基本技术单元作业设计 学 段：水平三 体育与健康单元活动作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元 名称 体育 五 二 人教版 球类活动 单元组织方式
P19 《合理归因》教学设计 一、教学目标： 1. 知识和能力目标：学生能够了解自己的归因特点；理解维纳三 维归因理论，认识到不同的归因方式会对人的心态及行为产生重要影响。 2. 过程和方法目标：学生通过课
P9 “双减”初中体育与健康作业设计 下肢力量课外作业设计 初中八年级 体育与健康 一、指导思想： 在“五项管理”和“双减”政策的要求下，减轻学生学业负担，增强学生体质，让体育锻炼显得尤为重要、但仅靠在校
P43 面向健康领域手持终端的用户体验设计 摘要 随着社会的不断发展和科技的不断进步，人们对自身身体健康的重视程度越来越高，智能医疗服务在全球都受到很大的关注，而且移动健康服务已成为国内外学者对智
P5 2020年小学生心理健康教学设计教案 （不开心的时候） 教学目标： 使学生明白在成长过程中难免会遇到烦恼，懂得用乐观、自信的心态对待生活中的烦恼。学会用恰当的方法解决烦恼。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活
P46 四年级心理健康教育教案教学设计.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） 单位 姓名 20XX年X月 四年级心理健康教育教案 目录 第一课 我是什么样的人 2 第二课 新学期的打算 6 第三课
P5 《小足球》作业设计 学段：小学五年级下册 学科：体育 《小足球》作业设计 教材分析 《小足球》好处 1、锻炼团队意识：要求多人上场参赛。场上的人思想统一，行动一致，整体意识要强。只有形成整体的攻守