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大会第二次会议 6. 重点领域改革迈出新的步伐，市场准入负面清单制度全面实行，简政放权、放管结合、优化服务改革力度加大，营商环境国际排名大幅上升国务院及地方政府机构改革顺利实施对外开放全方位扩大，共建

重点问题： 1、二战后国家垄断资本主义的主要表现形式与作用 2、战后西方国家的“福利国家”政策的内容与实施改革的原因 3、战后西方国家经济危机的新特点及其主要原因 3. 第一节 当代资本主义经济发展的新特点一、战后初期的恢复调整阶段

的关系要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，加大推进新形势下农村改革力度，加强城乡统筹，全面落实强农惠农富农政策，促进农业基础稳固、农村和谐稳定、农民安居乐业。 3. 前 言提出实施乡村振兴

三件大事：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。 “两个不可逆转” ：不可逆转地结束了近代以

之中有政策，决定数字就是决定政策。 4. 历史和现实的经验、教训也一再告诉我们，财税政策和财税体制改革对于政权的稳定、经济的发展、社会的长治久安有着深远而重大的影响。 5. 中国历史上绝大多数的农民起

四、职业指导在就业工作中的作用 4. 一、职业指导的含义（一）含义 职业指导是指职业人员向劳动者和用人单位提供咨询和服务，促其实现双向选择的过程 5. （二）职业指导的工作内容 1、调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况；

践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

1. *国家发展改革委能源局 吴 吟 2003年11月18日• 北京中国煤炭工业发展思路 2. *主要介绍的内容 一、煤炭工业发展环境 二、煤炭工业发展要求 三、煤炭工业发展基础 四、煤炭工业发展思路

积极开展对外友好交往，致力营造良好外部环境★围绕党和国家中心任务，紧扣团结和民主两大主题履行职能做了以下工作★七以改革创新精神，切实加强人民政协自身建设全国政协2018年工作回顾 17. 第十三届全国委员会第一次会议两会解读

1. 解 读1 2. 前 言 2011年我国教育部在2001年基础教育课程改革的基础上又提出新一轮改革，在新形势的迫切要求下，以培养增强运动习惯缓解心理压力从而提高学生健康全面成长为目的，博先进理念和

修正日 條文內容 11.消費者保 護法 1994/01/11 2002/11/15 保護消費者權益，促進國民消費生活安全。12.野生動物保 育法 1989/06/23 2002/04/24 規定有關保育野生動物之事項。

1、采取“慎重稳进”的方针，进行少数民族地区的社会改革 少数民族地区的社会改革，是一件重大事件，必须谨慎对待。我们无论如何不能急躁，急了会出毛病。条件不成熟，不能进行改革。一个条件成熟了，其他条件不成熟，也不要进行重大的改革。 — 1950年6月毛泽东在七届三中全会上讲话。

城市供水中存在的主要问题 水资源短缺 供水设施老化，水资源浪费严重 供水水质标准偏低 水价改革不到位 公众节水意识低 供水企业改革进展滞后 8. 水资源短缺 目前全国660座城市中有400余座供水不足，其中缺水

前 言 3. 目录 MULU010203共建“一带一路”成绩共建“一带一路”未来怎么做？下一步重大改革开放举措 4. 01第一部分共建“一带一路”成绩 5. 共建“一带一路”倡议目的是聚焦互联互通，深

人，总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中

准确定位、把握要义、改革创新 第一要务、思想引领、立德树人 夯实基础、增强能力、提升水平 围绕“新型”抓建设、推改革、促发展 11. 地方本科院校的特色定位-应用型4《教育部 国家发展改革委 财政部 关于

工作报告中出现超过670次80改革“政府工作报告中‘改革’一词从频繁出现到持续递增，充分说明了国家发展离不开改革40创新“依靠创新推动新旧动能转换和结构优化升级。不靠改革创新没有出路。6共享“共享”体

享、融合 2. 目录CONTENTS信息化建设基本情况立足教师成长、提升教师信息化素养立足教学模式改革、提升信息化应用能力立足实训教学创新，推动智慧+实训立足学校管理、提升学校管理效能存在困难与改进措施

政府投资条例》（以下简称《条例》），自2019年7月1日起施行。 制定政府投资条例是深化投融资体制改革的重点任务，党中央、国务院对此高度重视。将政府投资纳入法治轨道，既是依法规范政府投资行为的客观需要

一、发展性教学理论的产生 二、发展性教学理论的主要内容 三、发展性教学理论的贡献及对我国教育 教学改革的启示 3. 赞科夫简介 赞科夫，（1901—1977）是苏联著名的 心理学家、教学论专家、儿童缺陷学家，是