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的影响作用 D、遗传素质具有可塑性 【答案】D 17．教师应当履行关心、爱护（ ），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义 务。 A、家庭经济困难学生 B、全体学生 C、学习有困难的学生

investments: 可供出售投資： Changes in fair value, net of tax 公平值變動（除稅後） — — 726 0.0 NA 不適用 Reclassification adjustments

下降到（ ）以下。 A.百分之三 B.百分之四 C.百分之五 D.百分之六 11.就业状况持续改善，城镇新增就业年均（ ）人以上。城乡居民收入增速超过经济增 速，中等收入群体持续扩大。 A.1000

•（3）公平性原则：是指每个人,不论其国别和种族,也不论其世代,都应享有平等的发展权利, 都应享受平等的发展利益。 •要把消除贫困作为可持续发展过程的重要问题优先加以考虑解决,要给世世代代以公平的 发展权。

[2]武一男，《剑指“限价令”价格垄断“红线”碰不得》，中国经济导报，2013-02-06。 [3]赖源河：《公平交易法》，中国政法大学出版社，2002 年版，第 271 页。 [4]古红梅：《纵向限制竞争的反垄断法规制》，法律出版社，2011

是在 一次次的下乡中，才能切身体会百姓疾苦，培养自己坚忍不拔的精神。 三是有利于全面提升工作能力，促进工作方式方法的创新。我们常说， “上面千条线，下面一根针”，乡镇作为一级政府，麻雀虽小五脏俱全，

随着高校不断扩招，大学生数量不断攀升。目 前，我国经济增速的放缓加剧了就业压力，“最严峻就 业年”近年来成了头条新闻，毕业生如何就业成为摆 在社会和政府的头等大事。20 世纪 70 年代，美国经 济一度严重滞涨，从

各种优惠政策鼓励大学生创业，各阶层也纷纷献言献策。创 业，以前所未有的气势像潮水般涌向大学生。再加上，2013 年又被认为是“史上就业最难季”，近700万人面临着失业的 压力。这时，创业无疑又给大学生一个新的选择。一时之间， 人人追

全国人民代表大会常务委员会秘书长 C.中央军事委员会主席 D.最高人民法院副院长 34.刘某，某高校毕业生，24 周岁，尚未就业。根据宪法和 法律规定，有关其权利和义务，下列选项正确的是（ D）。 A.无须承担纳税义务 B.不得被征集服现役

类型的组织为(C)。C.强制性组织 4.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种 类型的组织为(B)。B.互利性组织 5.行政组织是追求(A)。A.公共利益的组织

望通过纳税获得必要的公共产品和公共服务、良好的市场经 济环境、稳定的生活秩序、公平的法律保障。但这种应然的 “等价交换关系”，⑤ 在现实中并不是都能自动实现。如何确保 税收增进福祉、促进文明的目的，根本的途径是全面落实税 收法定主义的要求。

公司特许代理商（以下称代理商）权限、运作及业务处理等相关 事项，旨在使 ** 公司与各代理商之间保持良好合作关系，促进双方共同发展； 第三条 代理商经 ** 公司授权并自代理协议书生效之日起，应严格依照协议的规定和 **

。 中国–雇主招聘意向 法学专业毕业生供大于求 鉴于开设法学专业的大学数量大大增加，许多毕业生进入就业市场，求职者对于最优渥的工作相互展开竞争。但 是，面对大量的求职者，公司的难题是如何找到文化契合度

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和会员制模式销售土特产及高端滋补礼品，大肆扩 张，一年时间，全国分公司达 50 多家，解决上万人员（含残疾人）就业。 可见这种模式正在颠覆传统供应链格局。 可以说，C2C 代表过去（如淘宝网），B2C 代表现在（京东丶天猫商城），F2C

行政与法 2002.6 政府与经济 - 48 - 经济的发展离不开良好的软环境，良好的环境必能促进 经济的发展，甚至创造出经济发展的奇迹。说到底，经济发 展软环境实质是一种潜在的生产力，我国沿海地区和经济特

体学生 参与的全局意识。 三、新课改以来小学语文教师和课堂评价状况 新课改对语文课程的课堂评价提出促进评价主体 多元化的思想，运用多种评价方式全面反映学生的语 文学习水平。新课改以来对小学语文教师课堂评价的

湿润，人口集中；气候湿热（干旱或寒 冷）地区，人口少，城市少 河流 位于河流交汇处（河口处或港口），客货 流量大，利于人口集中，促进经济发展； 提供充足的水源 2. 社会因素 分析角度 答题模板 矿产资源 矿产资源丰富，带动其他产业发展

且得到进一步的充分利用。企业自主创新能力得到了进一步增强， 科技成果转化能力得到了进一步提高，科技支撑引领产业发展和 促进经济社会发展的能力得到了进一步提升，科技支撑和引领加 快转变经济发展方式作用得到进一步凸显。 （二）具体目标指标完成情况。

（4）生产力的发展制约学校结构。 （5）生产力的发展制约教学方法，手段和教学组织形式 2. 教育对生产力的促进作用 （教育的经济功能） （1）教育再生产 劳动力 （2）教育再 生产科学知识 补充： （ 1） 人力资本理论