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3年级作文 第一篇：小学3年级作文 我是文具盒大将军 大家好，我是文具盒大将军，小主人的所有学习用品都归我管。嘿嘿！怎么样，够威风吧！ 我是一辆蓝色的吉普车，又高又长，有彩色的花纹，还有“四只脚”呢！

无需言，做自己 如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片碧绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。做自己，无需言。                            我们每个人都像在大海上航行的孤帆，有风雨，有沉浮。但只要坚持航行的方向，奋力前进，砥砺斗志，你便可以采颉到最暖的

乐在其中初中作文 第一篇：作文：乐在其中 乐在其中 有许多事能让人们乐在其中，而我乐在其中的事却很特别——做卷子。并不是因为我多么热爱学习，而是因为做卷子时我自己的想象让我爱上这项天天都有的作业。

阳春三月，春光明媚，春风习习，湛蓝的天空漂浮着朵朵白云。公园里的小草也探出了小脑袋，柔柔的春风迎面吹来，吹绿了柳枝、吹红了桃花。仿佛妈妈的手轻拂着他们的脸。这正是放风筝的好时节。小红、小明和小刚三个好朋友相约来到公园里放风筝。

我的祖国母亲是一位伟大的人物，他经历了从衰败到崛起的整个过程，她教育出了祖国里的许多伟大领导，在他们的带领下，我们过上了丰衣足食的好日子。

研究性作文的思路 1、将小学生“研究性学习”课程内容与小学生作文的内容相联系，设计安排教学内容。 改变以往“语文单元教学教完《基础训练》后，按照基础训练的要求，布置命题作文”的方法，在单元教学之初，

未来的青奥会作文 　作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、高校作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用

学生作文_我最爱的人 我最爱的人，她并没有什么本领，但却有一个突出的优点，她的优点就是会保护我，保护她的女儿。 她辛勤的忙碌着，勤劳的工作。她无时无刻地关心着我。只要受一点伤害她的心就像是被人重重的

将忠心，将天下看得比你的生命更重，你却用这样自取其辱的方式，换取他的妥协，是你必须做好细作，也必须保护他的安然无羔，也必须确保你们只准胜利，你仰起脸，本来要溢出的泪水被生生憋了回去，范蠡，我不会自己死，也不会让你死，你想。

如何训练作文 如何训练作文 红星小学谢莉 在小学语文教学中，作文教学的方法一直是语文教师探索和研究的重要课题之一。因为作文教学是语文教学的重要组成部分，作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字

我的十四岁作文 我的十四岁 十四岁那年，在***老家，当时我上初二。 曾记得，十四岁年代是我充满幻想的年代，固执的年代，追求“另类的”年代，是人生旅途上一段必经之路，只有走过那条路，才能走向成熟。

作文征文网 第一篇：汶川地震哀悼征文稿作文 汶川地震哀悼征文稿作文 当一片片瓦片遮挡住了最后一丝的光线，当凝重的黑暗代替了最后一片明朗的蓝天，当再不能和伙伴们一起和老师斗嘴，当上课的钟声已离我们遥远，当……当……当再听不见爸妈的唠叨

作文辅导小学 第一篇：10年初一作文辅导小学初中作文的异同 初一年第3课时基础拓展与测试（弋水语文）2014-11-21 走进童话 说到童话，你会想起格林的《星银元》，王尔德的《巨人的花园》，想起蛙

怎么写好人的作文 人物描写 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想

最美逆行者作文 　　最美逆行者作文 　　武汉封城十一天，城中的人想出来，城外的人想进去。 　　刚刚，社区的干事过来询问，是否有武汉返乡人员。因为就在昨天，单元楼内一名年前从武汉回来的邻居发烧，消息很

怎样写作文 怎样写作文（七）：怎样构思（5篇） 第一篇：文章的宝塔结构（李白坚） 我们的生活是一段一段的。以吃饭为例，总是先做饭炒菜，把饭菜端上桌子，放好碗筷，再享用；即使以吃一口饭菜为例，也可以分

学生作文《路的变迁》      前年除夕，我和妈妈坐着爸爸的摩托车回老家过年。车一跑入三店，就看见马路上乱七八糟地堆放着很多石头，就像一个一个的蒙古包；路上这里一个坑，那里一个凼，就如刚打过战的战场。我紧张起来。

　作文《青菜上的水珠》 一个风和日丽的星期六上午，妈妈带我去菜市场买菜。 在一个个卖青菜的摊位前，我看见了一个小姐姐。她面容憔悴，扎着两根长长的“大麻花”，与别人不同，她和卖的青菜挤在小小的墙角，一

初中优秀作文对手600字以上 　　对手虽然可能是我们怒火与仇恨的导火线，但对手也是我们力量的源泉，更是我们高高站起的毅力引擎。 　　每个人都有自己的对手，有学习上的对手，有书写上的对手，还有战场上的

作文评语的生命性意义 　　新的课程理念注重以人为本，注重学生的发展，这就要求教师把我们的教育对象看作是灵动的生命，教学就是师生的平等交往，生命的共同成长，那么评语的写作就不应停留在传统的评头论足和分