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 《溶解的快与慢》教学设计  【教学目标】 1、知识目标：理解可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。 2、能力目标：初步感受对比实验意义，亲身经历控制变量进行实验的活动过程。

动物之间都可能发生很多有趣的、令人难忘的事，所以学习这篇课文， 很容易和学生产生共鸣，教师只需精心设计好问题，引领学生自主的探究，发表个性化的见解。新课标指出,学生是学习的主体,老师要关心个体差异和共同的学习需求

9、黄山奇石 教学目标： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 　　2．找出各段中概括段意的句子，了解并体会各段是如何围绕概括句写具体的。

  有趣哲学教学案例（矛盾）—教育教学   不肯撒手 非洲土人抓狒狒有一绝招：故意让躲在远处的狒狒看见，将其爱吃的食物放进一个口小里大的洞中。等人走远，狒狒就欢蹦乱跳地来了，它将爪子伸进洞里，紧紧抓

圆锥的侧面展开图教学案例 　【案例背景】 ://www.xzbu.com/9/view-5922608.htm 　　我选择在“圆锥的侧面展开图”进一步学习归纳猜想方法，主要是基于：1.在学习圆锥的侧

初中语文教学案例分析 《论语》教学 在各语文网站的“论坛”上，经常看到中学生不喜欢文言文的帖子，理由无非是时代久远、学了没用、枯燥乏味之类。也有语文教师向我说倾诉过同样的感受，问我文言文该怎么教。我的回答是：先把他迷住再说。

 初中英语教学案例分析 我们教师在教学活动中要善于总结，善于应用，才能不断地推进教学活动的开展。 教学案例（一）：单词的教学。 在单词教学中如何变单一为多样,变死板为生动? 我在教授单词的过程中十分注重单词的使用语境

浅析艺术体操教学及信息化教学模式 摘要：随着信息技术的快速发展，各行各业对于信息技术的运用在不断深入。教育行业也基于信息技术的运用，积极构建信息化教学模式。对于高校艺术体操教学而言，将信息技术运用到

 发配电系统设计 课程设计 设计内容：1号教学楼供配电系统设计 姓 名： 院 系： 物理与机电工程学院 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 学 号： 起止时间： 2015年6月1日-2015年6月7日

《赵州桥》教学设计 教学目标： 1、 通过学习，能找出赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 2、 学会怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点： 重点：能找到赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 难点：学会怎样围绕一个意思写一段话。

**省**美术出版社美术教材上册（一年级）第二单元 第3课 《手拉手找朋友》教学设计 单元题目 点线色，你我他 课题名称 手拉手找朋友 学科 美术 授课对象 小学一年级 授课时数 1学时 设计者 钟巍 学习领域 造型·表现 上课地点 一（3）班教室

1、从学生所向往的职业梦想出发，初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。

《曼谷的小象》教学设计(1) 　　教学目的要求： 　　1.学习本课生字新词。正确读写泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯等词语，并分别用悦耳、赞叹造句。 　　2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。

请假条的写法教学设计 《请假条》的写法教学设计 腊山白 一、课题：请假条的写法 二、课型：复习 三、教学目标： 1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。 2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学生的合作精神。

《松树日记》教学设计资料 　　教学准备： 　　卡片 　　教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引 　　入 　　新 　　课同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢 　　学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的

《李广射虎》教学设计三 　　教学目标： 　　1．诗文并茂，领悟意境。 　　2．创设情境，引导学生阅读、感悟，鼓励个性化的阅读和表达。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　1．师：同学们，通过上节课的学习，你们了解了哪些内容，交流一下。

《风娃娃》教学设计 《风娃娃》教学设计1 　　教学目标： 　　1.借助图片，采纳观看、做动作等方法理解“断断续续、用劲”等词语。 　　2.有感情地朗读其次自然段，体会风娃娃带给大家的欢乐，感受风娃娃的可爱。

名师教学设计读书心得（中国） 　　名师教学设计读书心得(中国) 　　以下为            为您编辑的名师教学设计读书心得，敬请关注!! 　　其一，严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特

《13动手做做看》教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。进一步唤起

 《6的乘法口诀》 教学设计 20号 李洋 《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容： 青岛版小学数学二年级上册第四单元第37页信息窗一《6的乘法口诀》。 二、教材分析： 表内乘法是学生学习乘法的开始