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【解析】本题考查政治常识。中共十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会 主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。D 项当选。 3．【答案】B 【解析】本题考查科学常识。往保温瓶

__________________________________________ 七、读《自相矛盾》，回答问题。 1. 先解释句中加点字，再解释句子意思。 誉．之曰：“吾盾之坚，物莫能陷．也。” 誉：_______________

爱国者的广泛的爱国统一战线，为党和人民事业不断发展发挥了十分重要的作用。 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾，社会结构和利益格局深刻变化，新的社会阶层不断涌现，思想观念日益多样，改革发展稳定

，所以 123ln()0aaa++ ， 与 1231234ln()0aaaaaaa++=+++ ≤ 矛盾， 所以 10q− ，所以 2 131 (1)0aaaq−=− ， 2 241 (1)0aaa

中，学生学得的知识和能力的提高是在教师的 指导下获得的，教师进行知识的传授和能力地 培养都要通过学生自身的活动，经过学生内在 的矛盾斗争才能有选择地接受。从这个意义上 讲，学生既是教的客体，又是学的主体。因此， 在课堂教学中教师必须摆正自己的位置，正确

专项编制的干警一同纳入省垂管理，下一步是否继续 留在检察机关工作尚不明确，全院锐减三分之一，司改 政策短时间很难缓解供求矛盾，急需通过扩编补充新 生力量。 ( 二) 员额检察官梯队断档，缺乏后劲问题严重。 我院现有员额检察官

在思想上“绷紧弦”，在行动上“拉满弓”，在责任上“落 到点”。 40.面对大是大非敢于亮剑不当“绅士”，面对矛盾迎难而 上不当“鸵鸟”，面对风险挺身而出不当“逃兵”。 41.追逐理想的“梦工场”，释放激情的“加油站”，成就大业

了哪些重要的理论成果？ 1、 调动一切积极因素为社会主义事业服务 2、 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想 3、 走中国工业化道路的思想 ⚫ 如何认识党对社会主义建设道路初步探索的重大意义？ 1、 巩固和发展了我国的社会主义制度

.........................................99 15 自相矛盾 ................................................

来看，不能直接向人民法院 提起行政诉讼或民事诉讼。目前，教师合法权益的救济途径应有以下几种： 1.信访：我国公民、法人和其他组织通过书信、走访等形式，向国家机关和单位反 映情况，提出要求，并由有关机关单位负责处理的活动。

人力资源部编制年度培训计划和预算，报分管人力资源副总审 核，总经理审批后下发各部门执行。 4.2 培训实施方案的拟订与审批 4.2.1 各培训组织部门应在培训预计实施前一个月内，拟订培训实施 方案；计划外的

软、硬件开发部按规划内容与发展目标分别开展研发工作，最终将软件与硬件进行整合 并确定出项目具体的实施方案。 营销能力：公司采用软硬件技术相结合，不仅可采用先开发后销售的模式经营；亦可依 照客户需求研制

位必须严格遵守《重庆市主城区尘污染防治办法》（重庆市人民政府令第 272 号） 及《重庆市蓝天行动实施方案（2013－2017 年）》和重庆市建委的有关规定，严格 控制施工扬尘污染。主要措施包括： （1

第五，结构的调整和改革。当组织外部环境的复杂性增加、不确定性增大的时候，行政组织也可以 通过机构、人员和组织管理方式的调整和改革来化解不确定性所带来的影响。 外部策略主要包括： 第一，竞争策略。竞争意味着由某个第三者所引起的两个组织或者两个组织以上的组织之间的对抗

乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展 的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要 矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 分析原因:说明自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”

   ，则 a 与b 的夹角为___． 14．从数学内部看，推动几何学发展的矛盾有很多，比如“直与曲的 矛盾”， 随着几何学的发展，人们逐渐探究曲与直的相互转化， — 高三理科数学(二)第 3

若隐若现 越来越好 2.开开心心 高高兴兴 整整齐齐 3.灰心丧气 神气十足 炯炯有神 4.守株待兔 自相矛盾 井底之蛙 五、1.虚心 2.无精打采 3.自由自在 4.透明 六、1 草原多么美丽，多么辽阔啊!

第二，正确运用语言文字。正确运用用语言文字不仅能提高沟通效果，而且能够改善人际关系，消 除不必要误会、矛盾和隔阂。 第三，学会有效聆听的方法。据研究估计，人在聆听 10 分钟的谈话时，大约仅有 25%的效率。因此，

为什么说“又没有完成”呢？这是对于认识运动过程的推移而言的。任何过程，不论是属于自然界 的还是属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移、向前发展的，人们的认识运动也应跟着推 移和发展。一切客观世界的辩证的运动，都

机，巧设疑难。 具体来说，提问要注意: 置问于教材的关键处; 置问于教材的疑难处; 置问 于教材的矛盾处; 置问于教材的含蓄处。 课堂提问的作用是相互的，但教的目的是为了学，教学活动的协调和 教学水平