香当网

”为题,写一篇 400字 左右的记叙文。 要求： 1.先补全题目，空缺处可填：友情，亲情，善良，诚信，尊严…… 2.内容具体，写出真情实感，书写工整，字迹清晰。参考答案： 一、1. 低矮 夜幕 繁殖 宫殿

蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。 出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。 3、出图：带刺的苍耳 苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）

网络探测和多信号探测方面一直颇受欢迎， 产生的 影响较大。 智能化传感器是指那些装有微处理器的， 不但能够执行信息处理和信 息存储，而且还能够进行逻辑思考和结论判断的传感器系统。 这一类传感器就相 当于是微型机与传感器的综合体一样，

什么日期、时间召开会议应考 虑议题的紧急程度 文员如果误拆了非本公司的信，应该(D)。[2013 年 1 月试题]D.在信封上注明“误拆”，写上自己姓名 的缩写，并把信重新封好并退回去 文员协助举行宴会时，不用考虑(B)。[2010

不成 任务被解职，此刻要找总经理解决他们的问题。小赵说总经理不在，想请他们坐下来慢慢谈，他们不相 信，非要找总经理不可。正好总经理走了进来，他们怒气冲冲地推推操操，揪住总经理的衣服不放。小 赵在一边干着急，不知道怎么办才好……

B.他算好了受箭的方法，二十条船可 以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船 没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮能算，因为他是神仙。 三、品味探究，选择正确的答案。

作为担当作为的“试金石”。 35.理论学习上的“认真”，信念宗旨上的“本真”，作风作为 上的“求真”，修身立德上的“纯真”。 36.用“正面镜”指引自己，用“反面镜”警醒自己，用“身边镜” 鞭策自己。 37

第一，被习总书记点赞的创业故事。 去年，毕业于西安电子科技大学的张旺特别幸福，因为他收 到了总书记的回信，总书记鼓励他和团队，用青春书写无愧于时 代，无愧于历史的华彩篇章。 今天我们给张旺颁发了“互联网+”组创业英雄奖，他在

对其他五项扣除，您可以选择在单位发放工资薪金时，按月享受 专项附加扣除政策。首次享受时，需要填写《个人所得税专项附 加扣除信息表》并报送给任职受雇单位，单位在每个月发放工资 时，像“三险一金”一样，为您办理专项附加扣除。 （2）自行在年

三、总结收获，感悟提升 师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马 虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能 再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听

(2)下面对这句话理解正确的是() A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫， 香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 3.下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？()(1

他用的 是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自 己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校 园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落 叶忙着邀请小（ ）（ ），请他们（尝尝 常常）水果的香甜。 1.把选文补充完整。（4

当别人赞美你的夹克好看时，你可以说： A. Thank you. B. No, thanks. ( )4.想把一个机器人当做礼物送给别人时，你可以说： A. This is for you. B. This is my robot

影响深远的地域文化，特别是涌现出了北宋思想家李觏、明 代状元张升、理学大家罗汝芳等大量先贤名儒，在他们的著作中清正廉洁、修身齐家是其重要思想内容，“礼廉文化” 源远流长，《XX 县志》就记载了清代建昌知府隋藏珠“三年清 知

我们在享受 20 世纪科技效果同时，也应该立志 为 21 世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和 搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。课堂小结

当朋友帮助我时，我…… 当朋友……时，我…… 当朋友……时，我…… 2.设计友谊卡。 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。

当朋友帮助我时，我…… 当朋友……时，我…… 当朋友……时，我…… 2.设计友谊卡。 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。

当朋友帮助我时，我…… 当朋友……时，我…… 当朋友……时，我…… 2.设计友谊卡。 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。

当朋友帮助我时，我…… 当朋友……时，我…… 当朋友……时，我…… 2.设计友谊卡。 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。