做自己的精英
做自己的精英 高泽辉 曾经有一个很流行的网络名词——白骨精。一听到白骨精你的脑海中是不是就会出现《西游记》中被孙悟空三棒子打死的那个美艳而又邪恶的妖怪呢?其实不然,在网络语中它是一个褒义词。现今白骨
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做自己的精英 高泽辉 曾经有一个很流行的网络名词——白骨精。一听到白骨精你的脑海中是不是就会出现《西游记》中被孙悟空三棒子打死的那个美艳而又邪恶的妖怪呢?其实不然,在网络语中它是一个褒义词。现今白骨
我是企业螺丝钉 我为企业献忠诚 尊敬的各位领导和同志们: 大家好!我叫 ,是来自 一名年轻员工。今天,我演讲的题目是“我是企业螺丝钉,我为企业献忠诚”。 年的春天,告别了 年军营生活的我,被分配到
“紧握时代的螺丝钉”学雷锋微小说大赛策划书 一、活动主题:“紧握时代的螺丝钉”微小说大赛 二、活动背景: “70后学雷锋;80后烦雷锋;90后忘雷锋。”这是时下,网络上流行的一句顺口溜。
俯首甘为税务“螺丝钉”——地税局干部从税三十四年先进事迹 都说铁打的营盘流水的兵,xx同志却是紧紧深嵌在税收事业的一颗“螺丝钉”。1983年3月,不满20周岁的他来到原xx税务局,开始他人生第一
挂职干部校友座谈会发言材料:做个自强不息的螺丝钉 XX书记,各位老师和校友: 很荣幸在这里看到母校的老师们在这个特殊的日子里,来关心、关爱××学子。说实话,我作为一名普通××校友,我一直在想,为什么
全国市场运做方案 一、概述: 目前在中国果汁饮料市场中占据领先地位的品牌主要是汇源果汁。同时在果汁饮料的销售渠道上主要以餐饮、夜店、商超、流通、团购等渠道,但要依据产品本身的定位、品质、卖点、品牌来
《做更好的自己》教学设计 一、教学内容:新人教版道德与法治教材七年级上册第三课第二框 二、教学目标 知识目标:在不断认识自我的基础上学会接纳与欣赏自我;努力做到完善自我,开发自身潜能。 能力目标:正确的自我肯定和否定
做建设征文 第一篇:做好教师征文2 做一名智慧型的好校长 今天,学校各项工作总算基本忙碌结束,拿起在桌面上摆放了将近一周的校长读本,细细品读起来。读了邱济隆的大作《如何做一名好校长》以后,使我的思想
做最好的自己 读书,不仅可以洗净心中因生活压力和快节奏积淀下的灰尘包袱,轻松上路,更可以使心灵得到放松升华,从而更加热爱生命、生活,更加坚强的面对生活中的坎坷和艰辛,更加真切用心的体味生命的
读《做最好的党员》有感 在新党员培训期间,我拿到了一本有着清新封面的书,书名是《做最好的党员》,翻开书,浏览了一遍目录,再随便看了其中一个小章节,我立马就喜欢上了这本书,她生动、朴实、真实,顿时
好老师好人做 每每看到这个问题“你认为,作为一名合格的教师应具备什么样的素养?”,我都会想到魏书生老师的这句话:好老师好人做。又一个教师节即将来临,回想自己从踏上三尺讲
做有温度的“双减” 学校是“双减”的主阵地,为推动“双减”政策保质落实,各地纷纷行动。xxx市xxx镇中小学校立足做有温度的“双减”,做好“双减”的加减法,坚持“减负”与“增效”两手抓,把工作落实落
《做最好的党员》读书心得 近日,我细读了由吴甘霖先生所著的《做最好的党员》一书,颇有感触,书中那些有血有肉、有情有义的优秀党员事迹让我颇受教益,我想今后的日子里能自觉学习,以实际行动争做像他们一样的优秀共产党员。
做快乐的思品教师 成都市机投中学 易传珍 今年教师节,我收到一份特别的礼物――9年级3班学生送我的这本留言簿。读着一篇篇学生发自肺腑的留言,我既感动,又喜悦,更陷入了思考。 有一位学生
口语交际:我们做朋友 参考答案: 口语交际:我们做朋友 一、滑冰 看书 唱歌 滑冰 二、1.在公园里,爷爷牵着“我”。 2.在山坡上,“我”扶着爷爷。 附听读短文: 爷爷和我 在公园里, 爷爷牵着我,
做更好的自己 **金帆实验学校 ** 教材分析 本课是《道德与法治》七年级上册第三课“发现自己的”第二框。 (1)课标要求: 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心
《做最好的自己》的感悟 随着中国的崛起,人们生活的不断提高,知识的更新换代,对我们当教师的冲击很大,甚至使我迷茫和失去信心。可是我喜欢读励志的书,不仅可以洗净心中因现代的生活压力和快节奏积淀下的
不温不火做秘书 大学毕业,我到了一家医院的院长办公室工作。说实话挺窝囊的,一个学外语的大学毕业生,成天价不是处理个医患纠纷,就是给别人发法传真、复印个文件。每次有来办出国手续的医生,我就觉得心里
《做最好的执行者》 前言 把握职场发展“快捷键” 在任何单位,如果不当决策者,就得当执行者。由于决策者只是极少数,除一把手外,有些决策者也是执行者。 《执行——如何完成任务的学问》(拉里·博西迪&拉姆·查兰
《我做的“文具” 》教学设计 教学目标: 1、观察常用文具,启发学生设计常用文具。 2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象,提高学生动手能力。 教学重点:运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。