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---掌握同行的理由 ---征求建议与同意 ---当做复数客来处理，找出有发言力的人 可缩短决定的时间 ---年青男女的场合，女性的发言力较强 ---夫妇的场合，要早点看清何者具有决定权Date11APEX-IMC

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Title家庭孩子学校Title同样的心情， 一样的期待 3. 家长会议程1、家长会的目的2、家长代表发言3、学生代表发言4、班级管理理念及基本情况介绍5、家庭教育指南6、家长个别交流 4. 尊敬的各位家长:

物料占用通道, 影响车间物流 5. 电路板如此堆放，品质岂有保障! 6. 脏污不堪的设备, 别指望生 产干净合格的产品 7. 干净整洁的车间给客户一种良好的印象 8. 千里之行,始于足下。 ——老子 9. 课程大纲

崇高的精神世界--对共产主义事业的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想。 24. 诵经典，说感悟 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华

人力资源管理战略HRM战略是一个持续滚动的分析过程，它主要解决企业战略如何适应外部环境变化，并提供合格的人才的问题。HRM战略必须回答以下几个问题。 我们企业的使命是什么？- - 我们需要何类人员。 我们的目标是什么？-

定义：半年以上才使用的，或三个月以上才使用一次的。 处理方法：回仓库储存，用时再领。 举例： ●合格但超量的原材料和半成品 ●检修后剩下的备件 ●季节性使用的原辅材料少用品整理（Seiri） 区分“要”与“不要”

2、各级质量协会对QC小组活动成果的评审 结合评选优秀QC小组一起进行。 为保证评审质量必须聘请经国家、省、市质协考评 合格的小组诊断师担任评委。 55. QC小组的激励 ◆ 激励就是通过激发人的动机，使其充分发挥自身内在潜能。

”，严禁通风、检测不合格作业。 （3）防护。必须配备个人防中毒窒息等防护装备，设置安全警示标识，严禁无防护监护措施作业。 （4）培训。必须对作业人员进行安全培训，严禁教育培训不合格上岗作业。 （5）应

强调营销价值链的动态管理 强调有组织的努力，注重营销队伍培养 10. 深度营销三个基本转化:做业务 简单交易关系 （短期行为）做市场 维持、深化、发展关系 （未来的长期行为）粗放式扩张 的市场运作提高“单产”为目标

3+2=? 10. 举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 11. 上课铃声响，快快进课堂。 书和文具盒， 摆在桌子上 起立要站直， 坐下不乱晃 发言先举手，回答要响亮 学会守纪律，比比谁最棒。

（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。讨论要求 6. （1）我们应该怎样借阅图书？

全日制学历”要求的许多公务员或事业单位考试中，不能参加。 3、要取得学位非常繁琐，限制条件多，如“3门学位课程达到要求，且学位英语合格和毕业论文成绩优秀”这样的要求比比皆是。 4、毕业证书上会明确标明其自考、成考、函授、电大的教学形式。

14. 如何进行简单的绩效考评遇到的问题1： 员工认为：不应该对“岗位技能”进行考评。 假设有两个员工做同一件工作，甲岗位技能高 很轻松就完成；乙岗位技能低，花费了很大的精力 加班加点才完成。 如果考核岗位技能，甲的岗位技能比乙的岗位

教育制度。1 9. 安全生产教育制度应明确教育培训的对像、教育培训的形式、教育培训的内容、教育培训合格的标准、教育培训的责任。2制定本单位安全生产责教育制度的要求 10. 安全生产教育培训的对像全员制定本单位安全生产责教育制度的要求

69 70. 德尔的“经验之塔”有目的的直接经验（做）设计经验（理解）参与活动（游戏表演）观摩示范见习参观展览电影电视报告广播录音视觉符号语言做的经验观察的经验抽象的经验70 71. 视听技术法的作用

69 70. 德尔的“经验之塔”有目的的直接经验（做）设计经验（理解）参与活动（游戏表演）观摩示范见习参观展览电影电视报告广播录音视觉符号语言做的经验观察的经验抽象的经验70 71. 视听技术法的作用

我们仿佛看到孩子那失望的表情。 25. 问题探究 读《稚子弄冰》中的诗句，你想象到哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？ 想到孩子们提着银钲似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰钲落到地上，碎裂一地。孩子们虽然有点失望，但多么自由、多么快乐呀！

前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”。 抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美。感悟提升 26. 1.由物及人便于读者更好地理解作者想要表达的思想。 2.使过渡显得不那么突兀。 3.

知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。 2. 学奕文言文两则第一课时1助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测 3. 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）