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一次回归平静，悠悠地流淌着。从慌乱中惊醒的孩们不敢将事情真 相告诉父母，他们惴惴不安的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩 子的父母没有等到孩子的归来，伤心地到公安局报警，然后等待结 果。 2016 年 4 月

对语文课产生了兴趣，对其他课程的学习就有促进作用。 但 是，由于农村教育条件的限制及农村学生家庭条件的影响， 导致其上学晚，语文基础薄弱，和城里的孩子存在很大差异。 本文主要探讨“互联网+”背景下如何对乡村学生的小学语

熊猫叔叔隶属于北京三采原艺教育集团，是一家专注于 2- 12 岁儿童美育的全国连锁机构。 Uncle Panda Art 熊猫叔叔儿童美术教育是中国儿童家庭美育领导者，我们 重视孩子心理+生理的整体健康发

我们 身边，时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成 长。 3.法律规定了我们的义务。 4.纪律、道德和法律规范着我们的行为

的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出 了邮票打孔机。让我们都来个有心人，用自己的劳动和智慧去（ ），去创造吧！ 6. 我（ ）蜻蜓低飞就要下雨。 7. 科学家的 （ ），为人民作出了伟大的贡献。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动重点、难点： 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备: 1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

天上就多了一只太阳鸟 让它在蓝天里自由飞翔 一边飞,一边自由鸣叫它的歌声是这样温暖 给人们心头带来了光明 孩子们看见了笑得更甜 盲人听见了也睁开眼睛 长翅膀的太阳是我们的心 好把光和热送给所有人 1.让太阳长翅膀的原因是

在绿意盎然的盛夏里，暑假的来临让我们满怀憧憬。过一个安全、愉快、有意义的暑假， 你准备好了吗？ 根据XX 市教育局工作的通知，学生从7月15 日起放假，8月31 日上午 8:00 到校报到，9 月1 日正式上课。

师：请同学们看这两片树叶。观察一下，这两片树叶一样吗? 2.学生认真观察。 3.师生共同总结不同。 4.师：孩子们，通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班 级是棵大树，那么每一位同学

　　过往的司机都清楚,它,指的是蜜蜂。 　　小男孩说,蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜,爱护它,做它的 朋友,它就不会攻击我们。小男孩还说,他的父亲也在那场车祸中遇难,永远离开了他。 　　与其剿杀,不如呵护;与其恨

何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和 创造 能力。 (1) 通过现实情景的

何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和 创造 能力。 (1) 通过现实情景的

.........................................16 第二单元 做情绪情感的主人 第四课.......................................

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回 书架。⑨我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老

和正确处理心里矛盾，我们才能健康成长。 （2）在你出现心理矛盾的时候，你是如何解决矛盾的？提示：集体活动， 寻求他人帮助；转移注意力；做自己心理医生。 （3）根据情景显示我是怎么调节我的烦恼的？提示：情景一是把自己的想 法写下来； 情景二是参加体育活动，转移注意力；

思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？ 提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。 (2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？ 提示：情景一是把自己的想法写下来

经济复苏繁荣注入强劲动力。 阅读以上材料请回答: (1)经济全球化的意义是什么? (2)面对经济全球化,我们应该怎样做? 10.古丝绸之路,是一条知识交流之路,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联系在一起,形成了 一种互学互鉴的丝路精神。沿着古丝绸之路

思考讨论： (1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？ 提示：集体活动，寻求他人帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。 (2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？ 提示：情景一是把自己的想法写

，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩 子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟 孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父

中最著名的作品。 书的目录 前言 第一章 爱是一种艺术吗 第二章 爱的理论 一 爱，对人类生存问题的回答 二 父母与子女之间的爱 三 爱的对象 1 兄弟的爱 2 母爱 3 性爱 4 自爱 5 对上帝的爱 第三章 当代西方社会的爱及其瓦解