心理健康及自我调适 ——压力与情绪管理ppt
2019心理健康讲座心理健康及自我调适 ——压力与情绪管理 2. 02 四月 2019 心理健康讲座现代人的心理生态——生活的“多”与“少”多少 3. 02 四月 2019 心理健康讲座财富越来越
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无关紧要的习惯却能反应出一个人素养的高低,在有些时候也能影响他的前途命运。良好的卫生习惯是我们身体健康的前提和基础!这是众所周知的。除此 4. 但是,不讲卫生的现象乱丢垃圾 5. 街边小吃 6. 作为
1. 糖尿病健康教育 2. 一、糖尿病的流行现状 据WHO2003年报道,全球已确诊糖尿病(DM)1.94亿人,预测2025年增至3亿人以上。2005年我国DM约4000万人,成人患病率达3.21%,40岁以上DM为7
“三减三健”核心信息 2. 三减三健简介全民健康生活方式行动(2016-2025年) 坚持政府主导、部门协作、动员社会、全民参与, 以“和谐我生活,健康中国人”为主题, 以合理膳食和适量运动为重点,
1. 上海交通大学医学院小学生卫生与健康小常识 2. 内容提要饮食卫生1.运动卫生2.学习卫生3.个人仪表卫生4. 3. 一、饮食卫生基本要求 定时定量, 进食时要细嚼慢咽,不暴饮暴食, 不吃不洁食物,不吃零食,不喝生水,
1. 老年人中医药健康管理服务技术规范 XXX XX县中医院 2015年7月 1 2. 1老年体质健康管理概述讲解提纲2健康管理服务流程图及说明3老年人中医体质的特征与判定4老年人体质的中医保健方法1老年人健康管理概述
简单的说,阳光心态就是积极心态。 积极的心态——是心灵的健康和营养,这 样的心灵能吸引财富、成功、快乐和健康。 消极的心态——是心灵的恶疾和垃圾,这样 的心灵,不仅排斥财富,成功、快乐和健康, 甚至会夺走生活中已有的一切。 阳光心态
1. 呵护眼睛,从小做起XX卫生院校园系列健康教育讲座 2. XX卫生院校园系列健康教育讲座 3. 爱眼日的由来1992年9月25日,天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议,在国
正确的洗手方法Part 4: 总结(看视频-播放到最后) 9.角色扮演 10. 一起来做健康卫士,布置家庭作业老师, 您好!欢迎您使用《洗手第一课》课件。此课件专为校园健康宣传-个人卫生-养成洗手好习惯
1. 高血压的健康管理服务规范(第三版)阜外华中心血管病医院 王晓辉 13525549237基层高血压管理办公室 2. “三高三低”: 发病率高,致残率高,致死率高 知晓率低、治疗率低、控制率低 人群分布特点:
3职 业 病 概 念 职业病概念: 指企业、事业单位和个体经济组织(简称用人单位)的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 职业病的分类和目录: 由国务院
1. 职业健康管理与职业病防治一、职业病含义 二、职业病危健康管理的职责 三、粉尘的危害及防治 四、辐射的危害与防治 五、高温作业危害的预防 六、噪声危害的预防 七、常见的个体防护器具 2. 1.职业
1. 中国国民健康与营养大数据报告根据互联网权威数据来源整理分析大健康·大数据消费大数据中心 2. 前言/PREFACE习近平总书记在党的十九大报告中明确提出实施健康中国战略。国家先后出台了《中国防治
法律保护我们的生命健康权 2. 自学提示: 1.什么是生命健康权?包括哪些内容? 2.为什么说生命健康权是公民最基本的人身权? 3.我国法律是怎样保护公民的生命健康权的? 4.我们应该怎样保护自己的生命健康权? 5
1. 第一课 锻炼心理品质 加强品格修养 塑造良好道德,培育健康心理 2. 锻炼心理品质首先要全面、客观地了解自己,只有对自己认识清楚了,锻炼才有实效。 1、要了解自己的心理特点 2、要掌握正确的锻炼方法。
1. 中老年生殖健康保健讲座 2. 健康是人类的第一财富,健康来自那里呢?来自你自身的呵护,人本身是一种有限的资源,切不可“乱砍滥伐”,要使人体保持一种现在时髦的话来说叫“可持续发展”必须遵循人本身
“共建共享、全民健康”《“健康中国2030”规划纲要》 2. 新形势下的卫生与健康工作方针以基层为重点,以改革创新为动力,预防为主,中西医并重,将健康融入所有政策,人民共建共享。 人民健康优先发展。 3
1. 健康中国建设与学校卫生管理廖文科 2. 一、当前学校卫生面临的形势 二、学校卫生管理的法规、政策及要求 三、当前学校卫生管理的重点环节 3. 一、当前学校卫生面临的形势 4. 《健康中国建设》对学校卫生工作提出了新要求。
学校食品安全与 营养健康管理规定自2019年4月1日起施行。XX省XX市委宣传部 2. 《学校食品安全与营养健康管理规定》由中华人民共和国教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门制定的规定,自2019年4月1日起施行。
括对自己存在的认识,以及对个体身体、心理、社会特征 等方面的认识。这种认识是个体通过观察、分析外部活动 及情境、社会比较等途径获得的,是一个多维度、多层次 的心理系统。 4. (二)自我意识的心理功能1、决定个体行为的持续性与合目标性。