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以下财产不能抵押的是(ABCD)。 A.土地所有权 B.学校、医院等以公益为目的的事业单位，社会团体的教育设施和医疗卫生设施 C.所有权、使用权不明或者有争议的财产 D.依法被查封、扣押、监管的财产 7.法人的具体人格权主要包括(ABCD)。

升、政治功能明显增强、履职能力明显提高，着力达到十 个更加：即政治功能更加突出、组织建设更加规范、自身 本领更加过硬、制度执行更加有效、教育管理更加严格、 民主监督更加有力、党建阵地更加丰富、考核评价更加科 学、争先氛围更加浓厚、服务中心更加有为，推动我局机

——国家卫计委《人间传染的病原微生物名录》 ——国家卫计委《人间传染的高致病性病原微生物实验室和实验室活动安全审批管理办 ——国家环境保护总局《病原微生物实验室环境安全管理办法》 第一部分 关于实验室生物

此，我们针对该工程的具体情况制定相应的安全施工防范措施： 1、凡进入施工现场的人员，必须经过进场前安全教育。进入施工现场必须身着统 一安全标志服装，佩戴胸牌及安全帽。 2、特殊工种必须经过专业培训，取得合格证后方可持证上岗，无证者一律不准上

安全共筑、和谐共 生的中非命运共同体，重点实施好产业促进、设施联通、贸易便利、绿色发展、能力建设、健康卫生、人 文交流、和平安全“八大行动”。习近平强调，中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集

分）某课外兴趣小组为了了解所在地区老年人的健康状况，分别作了四种不同的抽样 调查，你认为抽样比较合理的是（ ） A．在公园调查了 1000 名老年人的健康状况 B．调查了 10 名老年人的健康状况 C．在医院调查了 1000

演练的组织与实施，其他类型演练的组织与实施可参照进行。 本标准适用于针对生产安全事故所开展的应急演练活动。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

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年） 智能制造是基于新一代信息通信技术与先进制造技术 深度融合，贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动的各 个环节，具有自感知、自学习、自决策、自执行、自适应等 功能的新型生产方式。 加快发展智能制造，

42、数字（信息）农业、林草技术开发与应用 43、农业农村环境保护与治理技术开发与应用 44、淡水与海水健康养殖及产品深加工，淡水与海水渔业资源 增殖与保护，海洋牧场 45、生态清洁型小流域建设及面源污染防治

........................................68 习作 多彩的活动 ................................................

幼儿园大班感恩课件 【感恩的心】 活动目标： 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4

世 界 经济 联系日益紧密的新形势下，越来越多企业开展跨国经济活动，国有企业作 为跨国经济交流主导，更 要 求 提 高 涉 外 经济活动能力。随着经济发展以及 国际市场竞争力提高，我国国有企业涉外范围扩大、逐渐渗透到日常工作

2015 年 9 月 10 日，中国教育大会在北京召开，会议上习近平指出，培养什么人，是教育的首要 问题，我国是共产党领导的社会主义国家，决定了我们的教育要 A.推进教育现代化 B.培养社会主义建设者和接班人

高端消费 汽车增换购需求占45% 房产5年内购买需求占53% 投资理财 闲置资金60%用于投资理财 教育消费 教育培训支出超4,000元 高端消费 换车需求48% 换房需求44% 70 34 4040 20 28

识，提高职业道德与执业规范水平，特设《基金法律法规、职业 道德与业务规范》科目。 二、能力等级 能力等级是对考生专业知识掌握程度的最低要求，分为三 个级别： （一）掌握：考生须在考试和实际工作中理解并熟练运用的 内容。

7 月试题]A.直接涉及国家 安全、公共安全、经济宏观调控、生态环境保护以及直接关系人身健康、生命财产安全等特定活动 B.有 限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等，需要赋予特定权

。加强防灾减灾体系建设， 提高气象、地质、地震灾害防御能力。坚持预防为主、综合治理，以解决损害群众健康突出环境问题为 重点，强化水、大气、土壤等污染防治。坚持共同但有区别的责任原则、公平原则、各自能力原则，同

危险废物具有毒性、易燃性、爆炸性、腐蚀性、化学反应性或传染性，会对生态环境和 人类健康构成严重危害。控制危险废物对环境和人类健康的危害，已成为当今世界各国共同 面临的一个重大环境问题。世界各国政府对危险废物的污染防治和处置技术要求越来越严

最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法