香当网

1、为什么说家乡的孩子们前面有无比宽广的道路？精读课文殷切希望→因为他们年龄尚小，机会多。2、这些语句表达了作者怎样的思想感情？→对孩子们殷切希望。希望孩子们珍惜时间，好好学习。 8. 不要把我当做什

①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等； ②理清语句层次明确运算顺序； ③牢记一些概念和公式． 归纳总结 25. 1.在下列各式中，不是代数式的是（　　）

的帮助下，玲玲在原本脏的地方 。画了一只小花狗画弄脏了爸爸 15. 课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会产生这样的变化？ 16. 玲玲得意地端详着自己画的《我

等词语。2理解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。3从人物的动作、语言、神态等语句中，去体会父母对巴迪的爱，感受爱的不同表达方式。 4. 会 认 字誊téng励lì篇piān版bǎn祥xiáng歧qí谨jǐn

落喜爱之情 30. 2.写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 1.抄写自己喜欢的语句。课下作业 31. 　　学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写 32. 谢谢您的观看和支持

2.那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。 1.写一首赞美雨的诗，表达你对雨的喜爱。课下作业 28. 谢谢您的观看和支持

提示：请你用上加点的词语仿写句子。 　 　 我们不要战争，不要死亡，不要眼泪，只要和平。 14. 11.课文中特色语句与写作手法。 (1)比较下面一组句子，说说哪一句的表达效果更好。 ①还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！

的老人，每天清晨里我唯一的听众…… 3. 唯一的听众 4. 默读课文，用直线划出描写老教授的语言的语句，并想一想：这是个怎样的老人？ 5. “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”

按学习进程以单元为模块：生字表（1）（2）——词语盘点——日积月累——课文朗读——背诵，当然，早自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。早读让书生朗朗 11. 如何学好语文02首先要扫清字词障碍，正确、流利、有感情朗读课文

我们学本领也要向孔子一样虚心好学、勤学苦练，不断进取。 26. 1.摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。　　2.积累孔子的名言。  拓展延伸 27. 孔子名言子曰：“三人行，必有我师焉” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”

（1）开火车阅读课文1——4自然段。 （2）都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？ （3）勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？ （4）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。合作学习 44

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家一共做了几次实验？每次实验是怎样做的？结果又如何呢？请在文中找出相关语句。 16. 试验条件试 验 情 况第一次 试验蒙住蝙蝠的 结果第二次试验塞上蝙蝠的结果第三次试验封住蝙蝠的结果试验结论

初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 8. 荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂huāngdífáshangqián

哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 11. 仔细读文，想一想：我们都到哪里去寻找了呢？ 1、边读边划出有关语句。 2、读文时你遇到了哪些不懂得词语或者句子做好标记，不能解决的提出来。 12. 我们都到哪里去寻

海中出现与之对应丰富的画面时，我们才算真正地读懂了古诗，以后的生活中见到类似的情景，就能用古诗中的语句来描述。 读本课的三首古诗，借助诗句的意思，想象画面，说说分别写了怎样景象。想象画面读懂古诗 19

热心出力给人们的生活带来了麻烦。 11. 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……重点语句理解①吹走农民伯伯的汗珠②吹倒瓜农的茅屋③吹干晾晒的衣服 省略的内容有 。（填序号）② 12. 风娃娃受到了人们的责备，他会怎么想呢？

1. 有话好好说——修改病句专题练习 眉县齐镇联合小学 周娟娟 2. 凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句，小学语文病句的常见类型有8种： 1、成份残缺； 2、搭配不当； 3；用词不当；

建立起一种相互信赖的关系呢？ 7. 自主学习： 1、自由朗读课文。 2、画出文中交代“我”的举动的语句，说说在我的努力下， 珍珠鸟有哪些表现？（填写下表） 3、我从与鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语

的英雄气概和崇高的 精神。主题概括抗美援朝黄继光大无畏爱国主义和国际主义 12. 找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了黄继光怎样的英雄气概。互动课堂 13. 　　黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转

朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。 3.赏析关键语句，体会作者情感。 3. 新课导入碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 4. 大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。