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以肯定，即肯定和否定颠倒。混淆是非 无中生有 30. 角度2　比对关系 比对关系就是比对选项与原文语句时注意信息间的联系，既要注意选项句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关意义时句与

在所有概念中，最受欢迎的一句是概念一中的“水的爽口、茶的悠香、冰雪般的清凉”这句话，无论各城市还是不同年龄段的男女都在喜欢的语句中选择了这句话；另外一句受欢迎的句子是在概念五中的最后一句，尤其是上海的所有的被访者都选择了这句；重庆的被访者对概念二很偏爱

可以选择的几个地方。 答题思路： 1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系 2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 27. 三、结构和主题 常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特点，

语文园地四 2. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。 3. 有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，

品质，也表达了作者对藤野先生的思念与崇敬。 15. 解题妙招之 ⑥从关键语句入手文中一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之

开国大典的过程。 3. 重点阅读写阅兵式的部分，体会课文点面结合的描写方法。 4. 结合文中的具体语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。 4. 字词学习政 委 一盏灯 栅栏 汇入 爆炸 旗帜 阅读 制服

）——（ ）答应 　　　拒绝 　　　丑恶 　　　美丽 16. 三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。字词听写

x，x[5];x是一个整数 x是一个整数组执行性指令： 顺序语句一条接一条执行的x=sin(4); y=x+3;求SIN（4）+3； 条件语句检查条件，然后再做If (x < 0) Do_somethi

规则的人。基于惯性思维2通过分析语句和获取语义，传统语言学研究已经建立了复杂的语法规则体系。 13. 但是他们的思路遇到了大麻烦！！计算量爆炸1仅仅覆盖20%真实语句的规则就超过几万条。多义性陷阱2自

才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路❋交流指导 本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的小瓢虫就在眼前。 3. 这些句子之所以优美生动，给人留下深

腿部防护用品 身体防护用品注册安全工程师 段忠军 40. 《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）:包括图形标识、警示线、警示语句和文字。图形标识分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。 2、常用的

接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 读到《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 5. 我在读《月是故乡明》时，把自

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 画出描写英子动作、神态的语句，说说英子给你留下了怎样的印象。自卑恐惧无奈痛苦立刻把头低了下去犹豫慢吞吞地站了起来眼圈一红红的摇一晃

发生哪些有趣的故事呢？第二课时 20. 默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.探讨这些语句为什么有意思。互动课堂 21. 1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树

常见的结尾方法有： （1）自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。 21

为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。 24. 思想感情 最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。

发生哪些有趣的故事呢？第二课时 20. 默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.探讨这些语句为什么有意思。互动课堂 21. 1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树

作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 11. 表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”

1. 6 老山界 2. 学习目标1.根据时间变化和地点转移，把握文章内容。 2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。 3.结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观的精神。 3. 新课

朗读以下描写人对某事入迷的样子的语句，圈出当中描写动作、神态的词语。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好 不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。语句段运用 14. 摆：表现玩竹节人的阵势大。