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案例法 教学手段 多媒体教学（课件） 作业 或思考题 1、学前儿童心理学的研究对象 2、心理学，学前心理学的概念 3、我们为什么要学习学前儿童心理学 教学后记 导入： 心理学,一个富有极大探索性的科学领域,不仅引起了大批科学家们的深思

动地、像镜子一样地反映现实，而是在实践活动中积极、主动、有选择地反映和反作用于现实。 二、学前儿童心理学的内容 (一)个体心理的发生 各种心理活动都在学前阶段开始发生。儿童出生时只有最简单的感知活动，

都具备了榜样的大多数特点，也就是说父母的很多行为成为了孩子检验和调整自我行为的标准。美国著名的儿童心理学家班杜拉和麦克唐纳实验同样证实了这一现象，儿童社会行为成熟模式的学习受儿童可引导的榜样影响比强化

，外出学习，从而达到与其他老师对教育教学的经验交流。除了学习有关于于数学的专业知识，我还学习了儿童心理学，通过了解儿童心理，更好的结合理论开展教学工作。 3、具有实践经验和虚心好学的工作作风 我认真学

_教育理论:《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。 _幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆

邢台教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，邢台学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。

邢台教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，邢台学院讲师韩雪荣讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。

和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长

40．角色游戏的出现主要在( )。 A. 1岁 B．2-3岁 C．3-6岁 D．7岁 41．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。 A．0-8岁 B．0-3岁 C．0-6岁 D．0-13、14岁

　　对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培养、认知情感意志的

与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家研究发现，0D13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他

在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。美国儿童心理学家霍尔提出的“复演说”也属于遗传决定论，认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的

《语文课程标准》中指出现代的语文课程“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”根据低年级学生学习语文的认知特点和现代教育学、儿童心理学的基本理念，本课将“识字、写字”作为重点，本着“识用结合”的目的，通过有效的教学环节，激发学生的

解，例举了许多形形色色的例子给我们参考，真是让我受益良多。 下午是由叶小红老师来为我们讲解分析儿童心理学，也从中举了许多事例让我们能更理解并学习，也让我学到了很多。 这次培训，让我学到了很多，我相信，

一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。“不从根本上去抓品德教育，就不能促使他

镇儿童督导员和243个村（社区）儿童主任业务培训班，进一步强化儿童主任工作职责及工作技巧；了解儿童心理学相关专业内容；掌握心理抚慰、心理疏导等沟通技能；切实提高乡镇儿童督导员及村（社区）儿童主任的专业水平和业务技能。

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切

主义学说和发现法。德国教育家瓦．根舍因创立了范例教学理论。 　　瑞士教育家皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》论述了智力发展的阶段，强调活动的动作教学方法．认为教学的主要目的是发展学生的智力。 　　前苏联

这个实验说明：1、受表扬能使学生成绩大幅提高；2、受批评可以马上见效，但长期批评是无效的。 儿童心理学家指出，在大多数情况下，孩子的胜任感和自卑感受到家长和老师对他表现的反应影响。受到的表扬越多，孩

从朝师毕业已十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉。每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助。从《儿童心理学》中获悉:七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从___的成功中获得满足……