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他第一次详尽地论述了儿童智慧发展的基本阶段和思维机制，为后人进一步研究儿童思维的发展做出了贡献；引发了更多的儿童心理学家对认知研究的热情。 2016年1月试题及答案 34.试论述同伴关系对儿童发展的作用。 答：(1

(3)再认好于回记忆。 (4)具有自传体记忆能力。 (5)有特殊的记忆恢复现象。 3．试述学习学前儿童心理学的意义。 答：(1)探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。

心头大爱！！！心理学入门影片   17.《灵异第六感》 the six sense 心理学看点：儿童心理学。   18. 《圣女贞德》 the messenger：the story of joan of

老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。

告别懒惰  学会勤奋 活动分析：       　儿童心理学表明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成

自我导向的装扮游戏：指的儿童装扮的行为指向的是自己，他们自己是装扮行为的行动者。 二、填空题 1.儿童心理学的研究方法包括_____和_____两大类。 实证研究法；理论研究法 2.儿童大脑机能的发展主要

）。  A．游戏的场地 B．提供玩具和游戏材料 C．保证时间 D．设计情节 8、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（ ）特点。

力。然而语言表达能力不是一蹴而就的事，需要从小培养。 下面是幼儿语言表达能力的培养探究。 　　儿童心理学家的研究成果和长期的教育实践证明,幼儿期是学习发音和口语表达的关键时期,因此幼儿教师必须注重幼儿

征的认识。 5.自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 二、填空题 1.学前儿童心理学是研究____学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 0至6岁 2.儿童大脑机能的发展主要表现在

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 资料整理于2020年9月17日。 一、名词解释题 1.学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.亲社会行为：是指人们在社会李往中对他

教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。

自己的梦想蓄积力量。我主持的《学校德育体系的构建》科研课题被市级立项，在做课题的过程中促使我读儿童心理学、学校管理等专业书籍，也培养了我以严谨的思维解决现实问题的能力。       三、具有较好的个人素养

文论、现代文艺理论、大学英语精读、写作、计算机、听力、口语、语文教育概论、教育学、普通心理学、儿童心理学、法律、大学数学、毛概、邓小平理论、教学研究理论课程 实习经历 2015.07-2015.09 上海第一实验小学

）。  A．游戏的场地 B．提供玩具和游戏材料 C．保证时间 D．设计情节 8、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（ ）特点。

　　3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的

4.性别稳定性：是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。 5.学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 二、填空题 1.个体心理是在遗传因素、环

在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。 二、填空题 1.学前儿童心理学是研究____学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 0至6岁 2.在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是____。

量的增减。[2017年1月试题]对 学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。[2013年7月试题]对 学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的

胆汁质 学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。[2013年7月试题]C.0～6岁 学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。[2014年7月试题]C.0～6岁 学前儿童心理学是研究(C

和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长